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A professora Sandra e a professora Ana trabalham na mesma escola com turmas da mesma série. Os alunos da professora Sandra apresentam baixo rendime...

A professora Sandra e a professora Ana trabalham na mesma escola com turmas da mesma série. Os alunos da professora Sandra apresentam baixo rendimento escolar e desmotivação para aprender os conteúdos. A turma da professora Ana apresenta evidente progresso nos estudos, pois a abordagem metodológica utilizada por ela contempla o ensino por meio da investigação. Para considerar a investigação como uma prática de ensino, exige alguns conhecimentos por parte do professor. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:


A - Durante as aulas investigativas os alunos devem receber os conteúdos prontos, pois isso facilita a formação de conceitos.
B - As atividades investigativas devem permitir a participação do aluno de forma ativa, para que ele consiga relacionar o que aprendeu com os acontecimentos no cotidiano.
C - Para já ser considerada uma atividade de investigação, a professora deve propor aos alunos que apenas observe e manipule os objetos.
D - Embora a investigação científ

Essa pergunta também está no material:

A professora Marina segue as orientações previstas nos PCN e em outros documentos para o ensino de Ciências Naturais
5 pág.

Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra B - As atividades investigativas devem permitir a participação do aluno de forma ativa, para que ele consiga relacionar o que aprendeu com os acontecimentos no cotidiano. Isso porque a metodologia de ensino por investigação tem como objetivo principal estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, permitindo que eles desenvolvam habilidades de observação, análise, interpretação e resolução de problemas. Além disso, a investigação científica é uma prática que envolve a experimentação, a observação e a análise crítica dos resultados, o que exige uma participação ativa dos alunos.

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