Quando se trata de uma questão de prova de alguma disciplina, é comum que o estudante faça uma consulta ao material didático, sempre que possível. ...

Quando se trata de uma questão de prova de alguma disciplina, é comum que o estudante faça uma consulta ao material didático, sempre que possível. Entretanto, isso não significa que seja esperado que esse estudante acabe apenas replicando o texto lido, sem demonstrar seus próprios caminhos de reflexão e aprendizagem. Nesse sentido, leia as sentenças a seguir, verificando aquelas que podem ser consideradas boas dicas para o estudante demonstrar sua aprendizagem numa avaliação discursiva: 

I. Ao ler e compreender o conteúdo em questão, é possível buscar por respostas na web, replicando-as na avaliação, a fim de evitar cópias do livro didático da disciplina. 

II. Ler atentamente a questão e destacar o tema principal na contextualização do enunciado (ou texto motivador) podem servir de estratégias para identificar os subsídios necessários na abordagem dada para a construção da resposta. 

III. A resposta dissertativa precisa ter foco, o que é definido pelo contexto e comando da questão. Logo, sempre haverá alguma coisa sobre o tema que, possivelmente, pode deixar de ser mencionado. 

IV. Em uma avaliação, deve-se evitar, sempre, subsidiar as discussões com opiniões que partam do senso comum, uma vez que, no ensino superior, observa-se a construção de conhecimento científico. 

Agora, assinale a alternativa CORRETA: 

A)É correto o que se afirma em II, III e IV apenas. 

B) É correto o que se afirma em I, II, III e IV. 

C) É correto o que se afirma em I, II e IV apenas.

D)É correto o que se afirma em II e IV apenas.