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O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) avalia o nível de ensino que é oferecido aos estudantes. O Brasil não aparece numa colocação...

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) avalia o nível de ensino que é oferecido aos estudantes. O Brasil não aparece numa colocação destacada e uma das causas pelo recorrente fracasso pode estar relacionado à maneira de ensinar ciências. Quanto ao ensino de ciências nas séries do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao trabalhar os conteúdos de ciências, o aluno tem possibilidades de entender e interpretar os fenômenos que acontecem no mundo.
( ) Já há muitas décadas vem sendo dada grande importância para a área de ciências e sua incorporação no currículo.
( ) Antes mesmo do século XIX, o ensino de ciências já apresentava um conhecimento neutro com saberes e as verdades únicas.
( ) A forma adequada de ensinar ciências deve estar baseada em observar e memorizar os conceitos, com a ajuda do livro didático.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
5 pág.

Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra B: V - F - V - F. Justificativa: - A primeira sentença é verdadeira, pois o ensino de ciências permite que o aluno compreenda e interprete os fenômenos que ocorrem no mundo. - A segunda sentença é falsa, pois historicamente o ensino de ciências não recebeu a devida importância no currículo escolar. - A terceira sentença é verdadeira, pois antes do século XIX, o ensino de ciências era baseado em verdades únicas e conhecimentos neutros. - A quarta sentença é falsa, pois a forma adequada de ensinar ciências deve estar baseada em atividades práticas e experimentais, e não apenas na memorização de conceitos presentes no livro didático.

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