Grátis: Assinale a alternativa CORRETA sobre a avaliação: I- Detecta aspectos a serem melhorados na aprendizagem, apontando possíveis caminhos. II- Deve s... – Questões Respondidas

Método Didático

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Assinale a alternativa CORRETA sobre a avaliação:

I- Detecta aspectos a serem melhorados na aprendizagem, apontando possíveis caminhos.
II- Deve ser realizada apenas ao término do processo de ensino e de aprendizagem.
III- Deve seguir os princípios estabelecidos pelo Projeto Político-Pedagógico da escola.
IV- Desconsidera as especificidades educacionais, medindo todos os alunos da mesma forma.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

Questões para Estudantes

há 2 anos

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Avaliacao II - Individual

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: As sentenças I e III estão corretas. A avaliação é um processo contínuo que deve ser realizado durante todo o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de detectar aspectos a serem melhorados e apontar possíveis caminhos para o desenvolvimento dos alunos. Além disso, a avaliação deve seguir os princípios estabelecidos pelo Projeto Político-Pedagógico da escola, considerando as especificidades educacionais de cada aluno. A sentença II está incorreta, pois a avaliação deve ser realizada ao longo do processo de ensino e aprendizagem, e não apenas ao término. A sentença IV também está incorreta, pois a avaliação deve considerar as especificidades educacionais de cada aluno, e não medir todos da mesma forma.

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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a relação do conceito de currículo com a cultura:

A Ambos são formados por situações e entendimentos em que os significados são construídos, negociados e compartilhados, conforme as relações de poder.
B São dois termos que designam situações pertinentes ao contexto escolar, que circulam nos afazeres educativos da sala de aula.
C Não existe relação entre os dois conceitos, cultura diz respeito à sociedade e currículo à escola.
D Os dois conceitos são trabalhados em sala de aula pelo professor e devem fazer parte do projeto político-pedagógico da escola.

Referente ao significado de educação bancária, assinale a alternativa CORRETA:

A Um processo de domesticação do sujeito, no qual os conteúdos são memorizados e arquivados.
B Uma teoria do ensino na qual o aluno desenvolve conceitos matemáticos através da experiência.
C Uma técnica em que o sujeito aprimora sua capacidade de reflexão sobre temas na educação.
D Uma educação que prioriza o acúmulo de ideias inovadoras.

Sobre qual a denominação da fundamentação que representa as ideias de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:

A Pedagogia tradicional.
B Pedagogia de Paulo Freire.
C Pedagogia pós-moderna.
D Pedagogia libertadora.

Acerca da interdisciplinaridade na educação brasileira, analise as sentenças a seguir:

I- O movimento da interdisciplinaridade começou no Brasil por volta de 1980.
II- Na década de 1980, foi elaborado um documento intitulado 'Interdisciplinaridade e Ciências Humanas'.
III- Consiste na transferência de metodologias, de conteúdos de uma disciplina para outra, buscando a formação global dos educandos.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.

Sobre a definição de portfólio, assinale a alternativa CORRETA:

A É um procedimento da avaliação formativa que torna explícita a articulação entre currículo, avaliação e trabalho pedagógico.
B É um procedimento avaliativo que permite somente ao professor acompanharem os progressos e as evoluções individuais.
C É um procedimento da avaliação informativa que torna explícita a articulação entre currículo, avaliação e trabalho pedagógico.
D É um sistema avaliativo que promove o desenvolvimento de habilidades importantes, como a reflexão, a autoprodução e a análise crítica.

No currículo e a cultura passaram por várias transformações e tendências no último século. As mudanças ocorreram simultaneamente, pois um interfere no outro. No que se refere à perspectiva tradicional de currículo e cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Evidencia o monoculturalismo, transmitindo a cultura dos grupos dominantes, desvalorizando a cultura do aluno.
( ) Tem uma visão democrática de sociedade, incentivando o diálogo e a descentralização de poder.
( ) Utiliza-se de materiais didáticos e práticos que reforçam estereótipos, valorizando uma cultura em detrimento à outra.
( ) Defende um padrão de etnia, sexualidade, classe social e religião.
( ) Aborda várias formas de cultura, contextualizando-as e valorizando-as igualmente.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V - F.
B F - F - V - F - V.
C V - V - F - V - F.
D F - V - F - F - V.

No currículo escolar, os conhecimentos são divididos de forma arbitrária, como se fossem pequenas gavetas. Porém, existe a necessidade de reconhecimento de disciplinaridade, bem como as relações entre o saber e o conhecimento no processo educacional. Nessa concepção curricular, existe a cooperação e o diálogo entre as disciplinas a partir de uma ação coordenada.

Sobre qual é essa concepção curricular, assinale a alternativa CORRETA:

A Pluridisciplinaridade.
B Transdisciplinaridade.
C Interdisciplinaridade.
D Multidisciplinaridade.

O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo e, consequentemente, a questão cultural foi trabalhada nas escolas sob diversas perspectivas, de acordo com cada momento histórico. Ordene cronologicamente a visão de cultura abordada nas escolas ao longo do tempo:

I- Fases em que cada grupo social deveria passar.
II- Cultivo da mente.
III- Multiculturalismo.
IV- Cultura mais valorizada e menos valorizada.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - I - III - II.
B III - II - I - IV.
C II - III - I - IV.
D II - I - IV - III.

Na história da educação, a representação do currículo evoluiu para além da categorização disciplinar, seleção de conteúdos e instruções didáticas aos professores. Na contemporaneidade, a organização do currículo escolar preconiza em uma de suas preocupações, nas relações disciplinares constituídas por cinco formas distintas: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade, pluridisciplinaridade e a polidisciplinaridade. Sobre o conceito de interdisciplinaridade, analise as sentenças a seguir:

I- A ideia de interdisciplinaridade teve início na metade dos anos 1960 na Europa, com maior intensidade nos países da França e Itália.
II- No Brasil, o movimento da interdisciplinaridade inicia nos anos de 1970, com intensidade nos anos de 1980 e 1990.
III- Na década de 90, o movimento se consolidou em nível nacional, expressando um pensamento

Apenas as sentenças I e II estão corretas.
Apenas as sentenças I e III estão corretas.
Apenas as sentenças II e III estão corretas.
Todas as sentenças estão corretas.