Com base na interpretação do currículo e menos em sua construção, Paulo Freire (1971) enxergava no currículo uma construção feita por homens, mas c...

Com base na interpretação do currículo e menos em sua construção, Paulo Freire (1971) enxergava no currículo uma construção feita por homens, mas com experiências não vividas por eles. Nesse sentido dois caminhos curriculares foram tênues, onde um é limitado à sala de aula, faz perder sua noção histórica e as possibilidades de alteração, enquanto o outro parece ter vida própria, mas não contempla os contextos sociais do aluno. Nesse sentido e com base nos argumentos acima apresentados, qual é o currículo que ignora as relações sociais entre os elementos, impedindo possíveis mudanças? Assinale a opção CORRETA.

Paulo Freire enxergava no currículo uma construção feita por homens, mas com experiências não vividas por eles.
Dois caminhos curriculares foram tênues.
Um dos caminhos curriculares é limitado à sala de aula, faz perder sua noção histórica e as possibilidades de alteração.
O outro caminho curricular parece ter vida própria, mas não contempla os contextos sociais do aluno.
O currículo que ignora as relações sociais entre os elementos, impedindo possíveis mudanças, é o currículo como fato.
Currículo como fato.
Currículo oculto.
Currículo formal.