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No que diz respeito à disposição e à organização do ambiente de tecnologia educacional de acordo com os objetivos pedagógicos, há várias opções de arranjos. Correlacione, a seguir, os tipos de arranjos da coluna à esquerda com as respectivas definições na coluna à direita:

1- Tradicional ( ) atividades que promovem discussão e interação entre os todos participantes.

2- Forma de U ou de ferradura ( ) atividades individuais com a disposição dos computadores em bancadas.

3- Promoção do ensino híbrido ( ) atividades que demandam a rotação dos alunos pela sala em diferentes atividades.

Assinale a sequência correta de correlação, de cima para baixo:


a. 3, 2 e 1.
b. 2, 3 e 1.
c. 1, 2 e 3.
d. 2, 1 e 3.
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há 2 anos

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Quiz - Semana 1 - Planejamento de Tecnologia Educacional para Inovação e Mudança
7 pág.

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Respostas

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há 2 anos

A sequência correta de correlação, de cima para baixo, é a alternativa d) 2, 1 e 3: 2- Forma de U ou de ferradura: atividades individuais com a disposição dos computadores em bancadas. 1- Tradicional: atividades que promovem discussão e interação entre os todos participantes. 3- Promoção do ensino híbrido: atividades que demandam a rotação dos alunos pela sala em diferentes atividades.

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Para a implantação de uma cultura digital alinhada aos objetivos pedagógicos propostos, é fundamental que o ambiente tecnológico seja acessível e inclusivo. Nesse sentido, avalie o que é necessário para esse ambiente, de acordo com o que foi tratado na aula: 

I- Ele deve, minimamente, possuir recursos de multimídia e computadores de boa capacidade de processamento e de armazenamento de informações em dispositivos externos ou em rede. 

II- A temperatura adequada do ambiente auxilia tanto na preservação dos recursos quanto na manutenção do conforto do usuário. 

III- Contratar uma empresa que ofereça medidas preventivas, com visitas semanais para checar as máquinas tanto na parte de hardware como na de software, realizando até mesmo a limpeza das peças. 

IV- Cadeiras e mesas devem atender ao padrão ergonômico, por exemplo, para que o monitor esteja no nível dos olhos dos estudantes. Do contrário, a situação pode di�cultar a aprendizagem signi�cativa. 

É correto o que se a�rma em:

I- Ele deve, minimamente, possuir recursos de multimídia e computadores de boa capacidade de processamento e de armazenamento de informações em dispositivos externos ou em rede. 
II- A temperatura adequada do ambiente auxilia tanto na preservação dos recursos quanto na manutenção do conforto do usuário. 
IV- Cadeiras e mesas devem atender ao padrão ergonômico, por exemplo, para que o monitor esteja no nível dos olhos dos estudantes. Do contrário, a situação pode di�cultar a aprendizagem signi�cativa.
a. I, II, III e IV.
b. II e IV, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.

Com o laboratório móvel, a aula meramente expositiva e teórica pode ser substituída por novas práticas educativas, dando possibilidade de se oferecer práticas pedagógicas de qual modelo de ensino?


a. e-learning.
b. híbrido.
c. dialógico.
d. construtivista.

Entre os critérios propostos pela perspectiva instrumentalista para o uso da tecnologia educacional, podemos citar:

I- a maximização do trabalho proposto a partir do conhecimento dos fatores humano, organizacional e ambiental.

II- a existência de três dimensões a serem consideradas no trabalho com tecnologia educacional: o contexto, a formação e o projeto.

III- a formação dos professores, tanto pedagógica quanto técnica, como suporte su�ciente para que o trabalho com tecnologia seja signi�cativo.

IV- a formação dos professores, tanto pedagógica quanto técnica, como fator indispensável para que o trabalho com tecnologia seja signi�cativo.

É correto o que se a�rma em:

III- a formação dos professores, tanto pedagógica quanto técnica, como suporte su�ciente para que o trabalho com tecnologia seja signi�cativo.
a. II e III, apenas.
b. III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. IV, apenas.

Os laboratórios móveis são representados por carrinhos adaptados para notebooks, netbooks ou tablets, que, devido à sua con�guração, podem ser transportados para locais diferentes e alimentados em quaisquer tomadas simples. 

Avalie as a�rmativas a seguir com relação aos benefícios dos laboratórios móveis e classi�que-as em (V) verdadeiras e (F) falsas. 

(    ) A �exibilidade proporcionada pelo laboratório móvel sem �o faz toda a diferença no dia a dia das instituições escolares, já que proporciona aos usuários a possibilidade de trabalhar em seu próprio ritmo.

(    ) Os recursos dos carrinhos podem ser divididos em dois para servir a duas classes simultaneamente.

(    ) Possibilidade de novas práticas educativas que permitem que os assuntos abordados sejam explorados em tempo real pela web.

(    ) Possibilidade de programação das máquinas por parte de quem as utiliza, em função da baixa procura pelos usuários, com a vantagem de maior acessibilidade à chave dos equipamento. 

A sequência correta é:

(    ) A �exibilidade proporcionada pelo laboratório móvel sem �o faz toda a diferença no dia a dia das instituições escolares, já que proporciona aos usuários a possibilidade de trabalhar em seu próprio ritmo.
(    ) Possibilidade de novas práticas educativas que permitem que os assuntos abordados sejam explorados em tempo real pela web.
a. V, V, F, F.
b. F, V, V, F.
c. V, F, V, F.
d. F, F, V, V.

A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:


a. F, F, V, V.
b. V, V, V, V.
c. V, V, V, F.
d. V ,F, V, F.

Não se pode considerar um pré-requisito para a conquista de resultados positivos nos projetos de tecnologia educacional:

a. a alocação de recursos financeiros para atender às necessidades do trabalho proposto.
b. a compreensão de que implantar e implementar projetos sejam conceitos diferentes, embora interdependentes.
c. a garantia de devolutivas pontuais e formativas ao final de todo o processo.
d. a flexibilização do currículo para que sejam considerados os novos valores e as novas filosofias.
a. a alocação de recursos financeiros para atender às necessidades do trabalho proposto.
b. a compreensão de que implantar e implementar projetos sejam conceitos diferentes, embora interdependentes.
c. a garantia de devolutivas pontuais e formativas ao final de todo o processo.
d. a flexibilização do currículo para que sejam considerados os novos valores e as novas filosofias.

O trabalho proposto pela ABP promove o desenvolvimento de habilidades necessárias à sociedade do século XXI, dentre as quais estão:


a. as habilidades voltadas para gerenciamento de conflitos, realizando a mediação de relacionamentos pessoais e profissionais.
b. as habilidades de autodirecionamento e de responsabilidade social que dizem respeito a como o comportamento de um indivíduo pode impactar positiva ou negativamente a realidade da sua comunidade.
c. as habilidades de responsabilidade e adaptabilidade, determinantes para o bom convívio social dos indivíduos, já que promovem o exercício do respeito e da tolerância.
d. as habilidades relacionadas com a capacidade de identificar de problemas, formular hipóteses e sugerir soluções, considerando os ganhos e as perdas de cada decisão tomada.

Para que seja possível desenvolver atividades significativas, o usuário da ABP deve desconsiderar:


a. a existência e o uso da tabela S-I-A-R.
b. a aprendizagem como um processo contínuo.
c. a reunião inicial na qual os participantes podem levantar discussões e manifestar seu interesse por algum fato ou problema que precisa ser considerado, estudado e/ou resolvido.
d. seus interesses pessoais e seu papel como transmissor de informações.

São corresponsáveis pela morosidade da tecnologia educacional:


a. As crenças, os gostos, o interesse, as práticas e a capacidade de gestão social e cultural de todos, inclusive, do professor mediante sua sala de aula.
b. As ações propostas pelo desenvolvimento evolutivo e pela perspectiva instrumentalista.
c. As constantes recomendações de investimento em recursos e infraestrutura.
d. As rejeições e as distorções quanto ao manuseio dos recursos e quanto a funcionalidade dos aplicativos.

Sobre as condições para a implantação da tecnologia educacional, é incorreto afirmar que:

a. é indispensável planejar a curto prazo, pois é preciso considerar que esse é o tempo que o docente leva para aprender aquilo que ele precisa ensinar e o modo como ele precisa ensinar.
b. obstáculos ou resistência podem surgir em qualquer uma ou em todas as fases do processo.
c. o sucesso do projeto depende da disposição do usuário que participar dele.
d. os custos indiretos se referem à manutenção do suporte tecnológico e dos profissionais que trabalham nele; e os custos diretos dizem respeito à aquisição ou à manutenção de software e hardware e os gastos com desenvolvimento profissional.
a. é indispensável planejar a curto prazo, pois é preciso considerar que esse é o tempo que o docente leva para aprender aquilo que ele precisa ensinar e o modo como ele precisa ensinar.
b. obstáculos ou resistência podem surgir em qualquer uma ou em todas as fases do processo.
c. o sucesso do projeto depende da disposição do usuário que participar dele.
d. os custos indiretos se referem à manutenção do suporte tecnológico e dos profissionais que trabalham nele; e os custos diretos dizem respeito à aquisição ou à manutenção de software e hardware e os gastos com desenvolvimento profissional.

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