A abordagem crítico-superadora apresenta como característica: a) repetição dos mesmos conteúdos ao longo das séries escolares. b) utilização de a...
A abordagem crítico-superadora apresenta como característica:
a) repetição dos mesmos conteúdos ao longo das séries escolares.
b) utilização de avaliação somativa para informar que aluno aprendeu sobre em pois ele retornará no próximo ano letivo com maior complexidade.
c) registro de cada atitude e cada competência desenvolvida no ano anterior como base para as próximas vivências.
d) apontamento de déficits nos recursos que vai gerar dados importantes para planejamentos posteriores.
e) identificação das habilidades de cada aluno ao longo do ano.
a) repetição dos mesmos conteúdos ao longo das séries escolares.
b) utilização de avaliação somativa para informar que aluno aprendeu sobre em pois ele retornará no próximo ano letivo com maior complexidade.
c) registro de cada atitude e cada competência desenvolvida no ano anterior como base para as próximas vivências.
d) apontamento de déficits nos recursos que vai gerar dados importantes para planejamentos posteriores.
e) identificação das habilidades de cada aluno ao longo do ano.
💡 1 Resposta
Ed 
A abordagem crítico-superadora apresenta como característica a alternativa c) registro de cada atitude e cada competência desenvolvida no ano anterior como base para as próximas vivências. Essa abordagem tem como objetivo desenvolver a criticidade dos alunos, a partir da reflexão sobre a realidade social e a construção do conhecimento de forma contextualizada e significativa.
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