O documento Saberes e Práticas da Inclusão (BRASIL, 2004) elaborado pelo MEC, através da Secretaria de Educação Especial, reúne importantes fascícu...
O documento Saberes e Práticas da Inclusão (BRASIL, 2004) elaborado pelo MEC, através da Secretaria de Educação Especial, reúne importantes fascículos sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com deficiência. No que diz respeito ao autismo, algumas características poderão ser perceptíveis pelo professor, entre elas, se destacam:
I. Ausência de linguagem verbal, ou linguagem verbal pobre.
II. Hiperatividade, ou seja, constante agitação e movimento (ocorre em um grande número de crianças) ou extrema passividade (ocorre em um menor número de criança).
III. Contato visual deficiente, ou seja, a criança raramente olha nos olhos, do professor, dos pais ou de outras crianças.
IV. Ausência de interesse por materiais ou atividades de sala de aula.
As afirmativas CORRETAS são:
Todas estão corretas.
Apenas I e III.
Apenas II.
Apenas IV.
Apenas III.
I. Ausência de linguagem verbal, ou linguagem verbal pobre.
II. Hiperatividade, ou seja, constante agitação e movimento (ocorre em um grande número de crianças) ou extrema passividade (ocorre em um menor número de criança).
III. Contato visual deficiente, ou seja, a criança raramente olha nos olhos, do professor, dos pais ou de outras crianças.
IV. Ausência de interesse por materiais ou atividades de sala de aula.
As afirmativas CORRETAS são:
Todas estão corretas.
Apenas I e III.
Apenas II.
Apenas IV.
Apenas III.
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As afirmativas corretas são: Apenas I e III. O documento Saberes e Práticas da Inclusão (BRASIL, 2004) elaborado pelo MEC, através da Secretaria de Educação Especial, reúne importantes fascículos sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com deficiência. No que diz respeito ao autismo, algumas características poderão ser perceptíveis pelo professor, entre elas, se destacam: I. Ausência de linguagem verbal, ou linguagem verbal pobre. III. Contato visual deficiente, ou seja, a criança raramente olha nos olhos, do professor, dos pais ou de outras crianças.
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