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Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a inserção cultural e social. Isso é possível mediante a construção de um novo conhecimento. Podemos usar, nesse momento, o método de Piaget, assinale a alternativa que corresponda com tal método.


a. O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e o objeto, desfazendo tanto o seu lado físico quanto o social;
b. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;
c. O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;
d. O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social;
e. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre ambiente e objeto, abrangendo tanto o político como social;
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Aprimorando com Questões

há 2 anos

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Aprimorando com Questões

há 2 anos

ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR atividade 01
10 pág.

ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR atividade 01

UNIFATECIE

Respostas

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há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre o método de Piaget, é importante entender que ele enfatiza a construção do conhecimento através da interação entre o sujeito (o aprendiz) e o objeto (o que está sendo aprendido). Piaget acreditava que o conhecimento é construído de forma ativa e contínua, levando em consideração tanto aspectos físicos quanto sociais. Vamos analisar as alternativas: a) O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e o objeto, desfazendo tanto o seu lado físico quanto o social; - Esta opção não reflete a visão de Piaget, que enfatiza a interação. b) O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social; - Esta opção está alinhada com a teoria de Piaget, que fala sobre a construção do conhecimento através da interação. c) O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social; - Esta opção não faz sentido no contexto da teoria de Piaget. d) O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social; - Esta opção contradiz a teoria de Piaget. e) O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre ambiente e objeto, abrangendo tanto o político como social; - Embora mencione construção contínua, a ênfase no "ambiente" e "político" não é a abordagem central de Piaget. A alternativa que melhor corresponde ao método de Piaget é: b) O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.

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há 2 anos

A alternativa que corresponde ao método de Piaget é a letra B: "O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e o objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social". Piaget defendia que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto, ou seja, a partir da experiência e da mediação. Ele acreditava que o conhecimento não é algo que é transmitido de forma passiva, mas sim construído ativamente pelo sujeito.

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ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR atividade 01

UNIFATECIE

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Com base nos estudos realizados na unidade, quais eram esses elementos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.

Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e engenharia, como a criação de grandes barcos que permitiam a locomoção de mercadorias e exércitos.
A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e engenharia, como o arco e a abóboda das construções.
Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do vidro em grandes templos.
Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do concreto.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. V-F-F-V
c. F-F-F-F
d. F-V-F-V
e. V-V-F-V

A BNCC veio para ajudar ainda mais, ou seja, veio para unificar as diretrizes da base da educação básica, de quais maneiras ela realiza esses feitos e quais são eles? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.

Tem como meta orientar a construção do Currículo da Educação Básica das escolas brasileiras, públicas e privadas;
A base busca atender as exigências dos estudantes, preparando-os para que sejam protagonistas da sociedade.
Ela assegura os direitos de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento dos alunos, conforme definido no plano nacional de educação.
A Base pode ser compreendida como um conjunto de direcionamentos para nortear as equipes pedagógicas no planejamento e estruturação dos currículos pedagógicos.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas;
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.

Em relação as competências geradas pela Base, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.

Há a preocupação de estruturar as competências, habilidades e conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica;
Há a preocupação de estruturar os conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica de acordo com suas preferências e habilidades;
Os princípios éticos e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação, devem direcionar a educação brasileira para uma formação humana, em uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Os princípios educacionais e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação, devem direcionar a educação brasileira para uma elevação nacional aos parâmetros internacionais, em uma tentativa de ascensão educacional que siga os passos de grandes modelos educacionais ao redor do mundo.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. V-F-V-F
c. V-V-F-F
d. F-V-V-V
e. V-V-F-F

Quais são estes estilos? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.

I - No primeiro estilo, as pinturas eram feitas em blocos de gesso, o que dava a impressão de uma pintura feita sobre mármore.

II - No final do século I a.C., deu-se início ao terceiro estilo, que valorizava os pequenos detalhes, mas sem buscar a perfeição ou a realidade. Esse fato deu abertura ao quarto estilo.

III - No segundo estilo, os artistas perceberam ser desnecessária a utilização do gesso, conseguindo, assim, a ilusão de profundidade, de janelas abertas e demais saliências da pintura mural.

IV - O quarto estilo da pintura romana voltou-se para a tentativa de representar na arte a ideia de perfeição e beleza. Estilo facilmente percebido nas esculturas e na riqueza de detalhes das pinturas.


a. Apenas III está correta.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas;
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

Com base nas afirmacoes de Chiovatto, como se dá a arte que ensinamos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.

( ) Ela é apreciável através de um conjunto de ideais e posições, que partem das mais complexas ações dentro da política na sociedade desde às sociedades antigas;

( ) Ela é apreciável através de um conjunto de imagens e ideias que remetem às grandes obras realizadas por pintores no século XIX, criadores de um novo marco na pintura;

( ) Ela é apreciável através de um conjunto de objetos, imagens e ideias que participem das mais complexas ações da humanidade;

( ) Ela é apreciável através de um conjunto de percepções e ideais que partem das mais complexas regiões da mente humana, ressaltando o poder da psicologia no cérebro;

a. Todas as alternativas estão corretas.
b. F-F-V-F
c. V-V-F-V
d. V-F-F-V
e. F-F-F-F

A arte que ensinamos é apreciável através de um conjunto de ideias e posições, que partem das mais complexas ações dentro da política na sociedade desde às sociedades antigas.
A arte que ensinamos é apreciável através de um conjunto de imagens e ideias que remetem às grandes obras realizadas por pintores no século XIX, criadores de um novo marco na pintura.
A arte que ensinamos é apreciável através de um conjunto de objetos, imagens e ideias que participem das mais complexas ações da humanidade.
A arte que ensinamos é apreciável através de um conjunto de percepções e ideais que partem das mais complexas regiões da mente humana, ressaltando o poder da psicologia no cérebro.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. F-F-V-F
c. V-V-F-V
d. V-F-F-V
e. F-F-F-F

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