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001 (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ” Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio


A) da personalização do ensino.
B) da tecnologia na educação.
C) de autonomia didática do aluno.
D) de portfólio individual.
E) da parceria entre professor e aluno.
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Didaticamente

há 2 anos

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Didaticamente

há 2 anos

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas em relação ao trecho apresentado, que fala sobre centrar o ensino no aprendiz e considerar suas necessidades e evolução. A) da personalização do ensino - Esta opção se alinha bem com a ideia de adaptar o ensino às necessidades e dificuldades do aluno, o que é um aspecto central do ensino híbrido. B) da tecnologia na educação - Embora a tecnologia possa ser uma parte do ensino híbrido, o trecho não menciona especificamente a tecnologia como foco principal. C) de autonomia didática do aluno - A autonomia é importante, mas o trecho enfatiza mais a adaptação do ensino às necessidades do aluno do que a autonomia em si. D) de portfólio individual - O portfólio é uma ferramenta, mas não é o foco principal do trecho. E) da parceria entre professor e aluno - Embora a parceria seja importante, o trecho enfatiza mais a personalização do ensino em relação ao aluno. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa com a ideia de centrar o ensino no aprendiz, considerando suas necessidades e evolução, é: A) da personalização do ensino.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra A) da personalização do ensino. O ensino híbrido é uma metodologia que busca personalizar o ensino, considerando as necessidades, dificuldades e evolução do aluno, centrando o ensino no aprendiz.

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Lorrainy Gonçalves

há 2 anos

da personalização do ensino.

CORRIGIDO PELO SISTEMA.


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004 Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as metodologias ativas. A pedido do tutor da disciplina, agora ele deve se dedicar a produzir uma atividade a partir de uma prática ativa. Das alternativas abaixo, qual delas identifica um elemento deste método?


A) Sala de aula invertida.
B) Trabalho em grupo para construção de uma maquete.
C) Crítica aos modos de ser dos estudantes.
D) Respeito aos saberes dos educandos.
E) Aula expositiva.

Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
A) atividades especiais – afetividade – problemas
B) método expositivo – tradição – questionamentos
X C) metodologias ativas – curiosidade – elementos novos
D) método coletivo – atenção – inquietações
E) método individual – indisposição – desafios


A) atividades especiais – afetividade – problemas
B) método expositivo – tradição – questionamentos
X C) metodologias ativas – curiosidade – elementos novos
D) método coletivo – atenção – inquietações
E) método individual – indisposição – desafios

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