“Um dos momentos mais chocantes para os estudantes do Ensino Fundamental, dentro da Matemática, é o momento em que começam a surgir ‘letras com val...

“Um dos momentos mais chocantes para os estudantes do Ensino Fundamental, dentro da Matemática, é o momento em que começam a surgir ‘letras com valor de números’, é essa a concepção que a grande maioria dos estudantes têm da Álgebra, que a letra é sempre uma incógnita, serve apenas pra indicar um valor desconhecido” (OLIVEIRA; LAUDARES, 2015, p. 3). OLIVEIRA, S.; LAUDARES, J. Pensamento algébrico: uma relação entre álgebra, aritmética e geometria. In: ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 7., 2015, São João del-Rei. Anais […]. São João del-Rei: ENEM, 2015, p. 3. A respeito da relação entre a álgebra e a aritmética, avalie as afirmativas a seguir. Os Parâmetros Curriculares Nacionais recomendam que a álgebra seja trabalhada de forma articulada com a aritmética desde os ciclos iniciais. Trabalhar com a álgebra de maneira formal, mesmo que em situações vivenciadas no dia a dia, não permite aos estudantes a produção de significados. É necessário que o aluno se aproprie dos conceitos algébricos para que seja despertado o prazer de aprendê-los. Quando álgebra e aritmética são trabalhadas em sala de aula de maneira articulada, cria-se a percepção de que a álgebra é uma nova matemática, a matemática das letras, desvinculada das outras áreas da Matemática. É importante que os alunos desenvolvam um sentido numérico junto com o pensamento algébrico. É correto o que se afirma em: a. I, II, IV e V apenas. b. II, III, IV e V apenas. c. I, III, IV e V apenas. d. I, II, III e IV apenas. e. I, II, III e V apenas.