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Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal:


A Como se deve agir?
B O que se deve fazer?
C Como se deve ser?
D O que se deve saber?
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Testando o Conhecimento

há 3 anos

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Testando o Conhecimento

há 3 anos

Teoria e Metodologia de Lutas2
4 pág.

Teoria e Metodologia de Lutas2

UNIASSELVI

Respostas

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ano passado

Para caracterizar a dimensão atitudinal, é importante focar em como as pessoas se comportam e quais são suas posturas em relação a determinadas situações. A dimensão atitudinal está relacionada a atitudes, comportamentos e valores. Analisando as alternativas: A) Como se deve agir? - Esta pergunta se relaciona a comportamentos, mas não necessariamente à atitude em si. B) O que se deve fazer? - Esta pergunta foca em ações, não em atitudes. C) Como se deve ser? - Esta pergunta aborda a forma de ser, que está mais alinhada com a dimensão atitudinal, pois envolve valores e posturas. D) O que se deve saber? - Esta pergunta se refere ao conhecimento, não à atitude. Portanto, a alternativa correta que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal é: C) Como se deve ser?

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra C: "Como se deve ser?". A dimensão atitudinal está relacionada às atitudes, valores e crenças que uma pessoa possui e que influenciam suas ações e comportamentos. Portanto, a pergunta que melhor caracteriza essa dimensão é aquela que busca entender como a pessoa deve ser, ou seja, quais são as atitudes e valores que ela deve ter para agir de determinada maneira.

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Sobre os critérios de inclusão nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A inclusão quanto ao ensino das lutas deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais.

( ) A inclusão permite que alunos com deficiência ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas às praticadas pelo resto dos alunos.

( ) Divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, pois são caraterísticas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem.

( ) Adaptações de atividades, modificação de regras e matérias que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais, devem estar presentes na bagagem de procedimentos do professor. O professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A F - F - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.

Com relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA:


A Brincadeiras grupais de coordenação.
B Atividade de valorização e respeito ao oponente.
C Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas.
D Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem.

Sobre a luta que corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA:


A Aikido.
B Box.
C Esgrima.
D Jiu-Jítsu.

) O judô é uma arte marcial caraterizada pela distância curta.

( ) O caratê é um esporte de caraterísticas de ação e agarre de curta distância.

( ) A luta greco-romana é uma luta de curta distância e de agarre.

( ) No MMA, a luta se desenvolve com ações de toque e agarre, portanto mista.

( ) Esgrima é um esporte de curta distância e de ação de agarre.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V - F.

B F - V - V - F - V.

C V - F - V - F - F.

D V - V - F - V - F.


A V - F - V - V - F.
B F - V - V - F - V.
C V - F - V - F - F.
D V - V - F - V - F.

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