A alternativa que não está de acordo com a concepção de leitura como uma atividade baseada na interação autor-texto-leitor é a letra C: "Para cada texto há apenas um sentido". Na verdade, a concepção de leitura como uma atividade baseada na interação autor-texto-leitor implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos para um mesmo texto, ou seja, cada leitor poderá atribuir significados diferentes para o mesmo texto.
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Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leitura e Produção de Textos em Inglês
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