A alternativa que não está de acordo com a concepção de leitura como uma atividade baseada na interação autor-texto-leitor é a letra D: "Para cada texto há apenas um sentido". Na verdade, a concepção de leitura como uma atividade baseada na interação autor-texto-leitor implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos para um mesmo texto, conforme afirmado na alternativa C.
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Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
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