Importância da Alfabetização

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Atividade 4
Iniciado: 19 mai em 22:32
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,2 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique
em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia o texto a seguir:
Alfabetização é um momento muito importante para as crianças e para os adultos que estão ao seu redor. Os
familiares costumam apresentar aos seus filhos e aos professores seus significados sobre o ato de alfabetizar-
se, carregando suas esperanças deste fundamental momento de formação de seus filhos, muitas vezes
distanciados das visões, contidas nas teorias contemporâneas e das práticas dos professores alfabetizadores.
Ouvi-los poderá trazer boas dicas da realidade de cada aluno e que podem ser aproveitados em sala de aula, na
criação de atividades que partam da realidade das crianças. Uma situação ocorrida com um membro do
Congresso Nacional brasileiro chamou a atenção dos seus eleitores, em 2010:
“Sem poder comprovar a escolaridade, o deputado mais votado do país Francisco Everardo Oliveira Silva, o
Tiririca, apresentou uma declaração de próprio punho, contestada pelo Instituto de Criminalística. Diante disso,
foi denunciado à Justiça comum e eleitoral como possível analfabeto, podendo vir a perder o cargo. A Justiça
poderá marcar uma audiência para que ele prove o contrário através de uma prova de leitura e escrita”.
(Fonte: Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/11/opiniao-ser-alfabetizado-vai-muito-alem-de-
usar-codigos.html. 
E o que chamou a atenção é que esta possível prova, descrita acima, seria uma tarefa de leitura, em voz alta,
de um pequeno e singelo texto, não sendo necessário demonstrar o que entendeu desta leitura. E, ainda,
implicava na realização de um ditado, devendo escrever as palavras que lhe forem determinadas. As duas
tarefas estão circunscritas na capacidade de codificar 
ou decodificar poucas palavras e pequenos textos.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. O significado de Alfabetização deverá ser mais amplo do que aprender com habilidade o Sistema de Escrita
Alfabética e as mais importantes regras de ortografia e do sistema alfabético-ortográfico.
II. Ser alfabetizado implica no conhecimento amplo e o uso perfeito dos códigos, sinais, da morfologia, da
sintaxe e da ortografia, apropriadas na escrita na língua portuguesa, sem nunca cometer qualquer falha.
III. No final da alfabetização é esperado que a criança conheça perfeitamente o dicionário, saiba copiar e fazer
ditados, e escreva todas as palavras sem apresentar nenhum erro ortográfico.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
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Pergunta 2 0,2 pts
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Pergunta 3 0,2 pts
I, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e II, apenas
Leia o texto a seguir:
O tema Gêneros Textuais e Letramento na Sala de aula, merece ser estudado devido sua relevância para a área
educacional, evidenciando a ação didática dos educadores para o desenvolvimento de capacidades cognitivas
relativas ao domínio da produção textual por meio dos gêneros textuais, buscando garantir o uso da linguagem
em suas múltiplas formas com autonomia de sujeitos sociais e históricos transformadores de seus ambientes e,
apoderar-se da leitura e da escrita como um bem cultural no processo de compreensão do mundo.
http://www.minerva.edu.py/archivo/13/9/ARTIGO%20-
%20%20Auzelene%20Miranda%20y%20Edleuza%20Fernandes.pdf. 
Com base no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. O significado de um texto é sempre completamente determinado pelo gênero textual ao qual ele pertence.
II. O mesmo gênero textual pode ter significados diferentes em diferentes contextos de uso.
III. Gêneros textuais são irrelevantes para a construção de significados pelos leitores.
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas
I e II, apenas
I, II e III.
Leia o texto a seguir:
A+
A
A-
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Pergunta 4 0,2 pts
Caberá ao professor alfabetizador, ser um exímio elaborador de atividades criativas e significativas com a leitura
em língua portuguesa. Ele precisa criar atividades envolventes e que levem em conta as funções sociais da
escrita:
“O primeiro passo para a formação do hábito da leitura na escola diz respeito à seleção de material, que deve
servir para informação e recreação, e não ser imposto como obrigação, uma vez que a passagem pela escola,
muitas vezes, é a única oportunidade que o aluno tem de entrar em contato com a leitura. Nesse espaço, o
professor é um dos maiores responsáveis por desenvolver a prática da leitura em seus alunos, fornecendo-lhes
livros e outros materiais de leitura, indicações bibliográficas, abrindo-lhes, enfim, o universo da leitura. ”
Fonte: Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/390-4.pdf. Acesso em 22 mai
2023.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I.O Professor alfabetizador precisará compreender que é necessário que as crianças entendam a utilidade social
da escrita, dentro e fora da escola.
II.As práticas de alfabetização devem postergar para os últimos dias da alfabetização, a elaboração de
atividades de diversificadas linguagens e variantes gêneros, evitando as expressões plásticas, dramáticas e
musicais
III. As crianças mais pobres brasileiras chegam na escola com vocabulário empobrecido, não possuem
habilidades para ler com facilidade, são desinteressados, não sentem vontade de ler, por isso fracassam.
IV.O Professor alfabetizador deve elencar diversas ideias relacionadas ao fato da leitura ser uma ferramenta
necessária à cidadania e efetiva participação social, elaborando atividades criativas.
 É correto o que se afirma apenas em:
III.
II e III.
I e II.
I e IV.
I, II e III.
O nome já diz bastante coisa, mas poucas vezes paramos para pensar no que, de fato, significa. Como a
palavra “sequência” significa “ação de seguir”, podemos dizer que sequências didáticas são “etapas
continuadas” ou “conjuntos de atividades”, de um tema, que tem objetivo ensinar um conteúdo, etapa por etapa.
Toda e qualquer sequência didática planejada deve ser desenvolvida para atingir um objetivo, mas não é
qualquer objetivo. Esse objetivo deve atender as necessidades do aluno. Ora, se preciso ensinar algo para meu
aluno preciso criar uma estratégia de passo a passo para que ele seja capaz de entender o conteúdo que eu,
A+
A
A-
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Pergunta 5 0,2 pts
professora, estou oferecendo e, por isso é bastante importe selecionar e criar as sequências e ter uma didática
adequada para usar em sala.
 
(Disponível em: http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/
(http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/) . Acesso em: 17 abr. 2019).
 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As sequências foram estabelecidas para ensinar por etapas, elaborando estratégias passo a passo. A
finalidade é ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto.
 
PORQUE
 
II. Uma sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas de maneira sistemática em torno
de um gênero textual que pode ser oral ou escrito.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia o texto a seguir:
 
As nossas manifestações verbais via uso da língua se dão como textos e não como elementos linguísticos
isolados, a que já fizemos menção anteriormente. Esses textos são enunciados no plano das ações sociais
situadas e históricas. Em consonância com as ideias bakhtinianas,qualquer realização linguística se dá
mediante o discurso, visto que o enunciado (ou esse discurso) não é um ato, uma manifestação, isolado, tanto
no que diz respeito à modalidade oral quanto à escrita, uma vez que, o discurso diz respeito aos usos coletivos
A+
A
A-
http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/
http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/
http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/
http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/
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da língua que são sempre institucionalizados, quer dizer, legitimados por alguma instância nas práticas
sociodiscursivas organizadas por sujeitos sociais.
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/11491013032017Fundamentos_para_o_Ensino_da_Leitura_e_d
Com base no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I.Os gêneros textuais são influenciados pelas esferas de uso da língua, que se referem aos contextos sociais e
situacionais em que as pessoas se comunicam.
II.As esferas de uso da língua não têm relação com os gêneros textuais, pois estes são definidos apenas por
suas características formais e linguísticas.
III.Os gêneros textuais são universais e podem ser utilizados em todas as esferas de uso da língua,
independentemente do contexto e do propósito comunicativo.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
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A+
A
A-