Grátis: A fase _______________do desenvolvimento motor é resultado da fase de movimentos _____________. Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que... – Questões Respondidas

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A fase _______________do desenvolvimento motor é resultado da fase de movimentos _____________. Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a muitas atividades motoras complexas presentes na vida diária, na recreação e nos objetivos esportivos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que, segundo Gallahue (2001), completam a frase correta e respectivamente.

A fase especializada do desenvolvimento motor é resultado da fase de movimentos fundamentais.
Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a muitas atividades motoras complexas presentes na vida diária, na recreação e nos objetivos esportivos.
A) especializada – fundamentais.
B) fundamental – especializados
C) cognitiva – fundamentais.
D) rudimentar – especializados.
E) reflexiva – rudimentares.

há 2 anos

há 2 anos

exercício de fixação 8

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Ed

há 4 meses

Para responder a essa questão, precisamos entender as fases do desenvolvimento motor segundo Gallahue. A fase especializada do desenvolvimento motor realmente é resultado da fase de movimentos fundamentais. Na fase de movimentos fundamentais, as crianças aprendem habilidades motoras básicas, que depois se tornam a base para habilidades mais complexas na fase especializada. Analisando as alternativas: A) especializada – fundamentais. (Correta, pois reflete a relação correta entre as fases) B) fundamental – especializados. (Incorreta, inverte a relação) C) cognitiva – fundamentais. (Incorreta, não se relaciona com as fases do desenvolvimento motor) D) rudimentar – especializados. (Incorreta, não é a sequência correta) E) reflexiva – rudimentares. (Incorreta, não se relaciona com as fases do desenvolvimento motor) Portanto, a alternativa correta é: A) especializada – fundamentais.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra A) especializada - fundamentais. Segundo Gallahue (2001), a fase especializada do desenvolvimento motor é resultado da fase de movimentos fundamentais. Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a muitas atividades motoras complexas presentes na vida diária, na recreação e nos objetivos esportivos.

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Brincadeiras e jogos populares quando elencados como conteúdo da Educação Física escolar proporcionam aos estudantes inúmeros benefícios. Identifique nas opções abaixo quais benefícios são proporcionados:
I – Melhora nas habilidades perceptivo-motoras.
II – Desenvolvimento das técnicas dos esportes olímpicos.
III – Conhecimento sobre si, dos outros e do mundo ao seu redor.
IV – Degradação da valorização das diferentes concepções de cultura.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

Brincadeiras e jogos populares proporcionam benefícios aos estudantes.
A) II e IV apenas.
B) III e IV apenas.
C) II e III apenas.
D) I e III apenas.
E) I e II apenas.

A educação do lazer permite ao indivíduo usar seu tempo livre de forma construtiva, conscientizando-o de que isso é benéfico para seu bem-estar. Através do lazer, que inclui a recreação, pode-se dizer que o homem estará inserido em diversas atividades que implicam em uma atitude livre, aberta e flexível, permitindo ao cidadão a construção de seu próprio tempo de lazer. Sendo assim, os jogos e brincadeiras, nas atividades de recreação, podem contribuir com a socialização do indivíduo e, também influenciar na preparação para o exercício de sua cidadania. Os jogos que possuem como características o trabalho coletivo, a decisão conjunta, a união entre os participantes e o trabalho em grupo, são denominados:

Os jogos e brincadeiras, nas atividades de recreação, podem contribuir com a socialização do indivíduo e, também influenciar na preparação para o exercício de sua cidadania.
Os jogos que possuem como características o trabalho coletivo, a decisão conjunta, a união entre os participantes e o trabalho em grupo, são denominados pré-desportivos.
A) malabarísticos.
B) sociais.
C) pré-desportivos.
D) esportivos.
E) cooperativos.

O lazer é um quando temos a pausa do trabalho e das demais obrigações, é quando temos o conjunto de intervalos dos territórios urbano e rural voltado à expressão lúdica dos indivíduos, demarcado pelo trabalho, e, por fim, é ___, quando assume a forma de uma atividade prazerosa. (SILVA & GONÇALVES, 2017 apud CAMARGO, 2006).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

O lazer pode ser definido como uma pausa do trabalho e das demais obrigações.
O lazer pode ser definido como um conjunto de intervalos dos territórios urbano e rural voltado à expressão lúdica dos indivíduos, demarcado pelo trabalho.
O lazer pode ser definido como uma atividade prazerosa.
A) divertimento / espaço / prática social
B) divertimento / tempo livre / recreativo
C) tempo / tempo livre / recreativo
D) tempo / espaço / prática social
E) tempo / espaço / recreativo

De acordo com Castellani Filho (2013), a relação esporte e lazer na escola deve se dar, a partir da perspectiva da emancipação humana; para alcançar tal objetivo, o professor de Educação Física deve:
A) tratar o lazer como uma atividade recreativa a partir dos jogos e brincadeiras.
B) efetivar o lazer submetido à instituição esportiva.
C) tratar o lazer como conteúdo programático das aulas de educação física escolar.
D) considerar a aula de educação física como lazer.
E) utilizar o momento da aula de educação física para os alunos poderem brincar livremente e desfrutar do lazer propriamente dito.

A relação esporte e lazer na escola deve se dar a partir da perspectiva da emancipação humana.
O professor de Educação Física deve tratar o lazer como conteúdo programático das aulas de educação física escolar.
A) tratar o lazer como uma atividade recreativa a partir dos jogos e brincadeiras.
B) efetivar o lazer submetido à instituição esportiva.
C) tratar o lazer como conteúdo programático das aulas de educação física escolar.
D) considerar a aula de educação física como lazer.
E) utilizar o momento da aula de educação física para os alunos poderem brincar livremente e desfrutar do lazer propriamente dito.

Propõem que haja pela escola e pela Educação Física a perspectiva de se educar para o lazer. Qual das alternativas abaixo representa essa perspectiva?

A) sem o lazer.
B) pelo lazer.
X C) para o lazer.
D) contra o lazer.
E) rejeitando o lazer.

As crianças são orientadas a ficar em um determinado ponto e um adulto fica à frente deles, a certa distância. Quando o adulto virar de costas, as crianças devem correr em direção a ele, porém quando ele virar de frente de novo as crianças devem parar imediatamente. Aquela criança que se mover, volta ao ponto de início do jogo. A brincadeira é popularmente conhecida como:

A) estátua.
B) pique cola.
X C) cobra-cega.
D) espelho.
E) mamão na rua.