Os sintomas da discalculia podem ser diferentes entre as crianças e adolescentes e desde a educação infantil é possível perceber alguns sinais, por...

Os sintomas da discalculia podem ser diferentes entre as crianças e adolescentes e desde a
educação infantil é possível perceber alguns sinais, porém, a confirmação do transtorno poderá
ser realizada a partir do Ensino Fundamental, momento em que se exige ações mais
complexas do pensamento.

Com base nisto, analise as afirmativas abaixo.

I. Dificuldade para aprender a contar e sequenciar os números na fala e na escrita é um
sintoma da Discalculia no Ensino Fundamental.

II. No Ensino Médio, um sintoma é a dificuldade para compreender a relação entre o enunciado
e a pergunta do problema.

III. A Discalculia pode gerar outros desafios em mais áreas do desenvolvimento como, por
exemplo, afetar as interações sociais e a organização do tempo e do espaço, assim como
causar dificuldades nos movimentos psicomotores e perceptivo-táteis.

IV. Dificuldade para compreender o que se conta e por que contamos é um sintoma da
Discalculia no Ensino Superior e vida adulta.

Assinale a alternativa correta:

I. Dificuldade para aprender a contar e sequenciar os números na fala e na escrita é um sintoma da Discalculia no Ensino Fundamental.
II. No Ensino Médio, um sintoma é a dificuldade para compreender a relação entre o enunciado e a pergunta do problema.
III. A Discalculia pode gerar outros desafios em mais áreas do desenvolvimento como, por exemplo, afetar as interações sociais e a organização do tempo e do espaço, assim como causar dificuldades nos movimentos psicomotores e perceptivo-táteis.
IV. Dificuldade para compreender o que se conta e por que contamos é um sintoma da Discalculia no Ensino Superior e vida adulta.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. I, II, III e IV.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.