Algumas das dificuldades de aprendizagem em matemática, que se revelam no interior da escola, podem ser resultado de distúrbios ou transtornos. No ...

Algumas das dificuldades de aprendizagem em matemática, que se revelam no interior da
escola, podem ser resultado de distúrbios ou transtornos. No entanto, não se pode
desconsiderar que uma parcela das dificuldades na aprendizagem também são consequência
do modo como as políticas públicas direcionam o sistema educacional, como a implementação,
por exemplo, de novos currículos e diretrizes que são impostas aos alunos no decorrer do seu
processo de ensino e aprendizagem.

Deste modo, analise as afirmativas abaixo.

I. Os pais têm o desafio de criar condições para a boa aprendizagem, aquela que antecede ao
desenvolvimento.

II. Essas propostas governamentais que, geralmente, não são pensadas por profissionais da
educação, desconsideram o aluno em suas múltiplas determinações, que, frente às suas
condições objetivas de vida, não consegue aprender pelas vias mecanicistas e pragmáticas de
ensino.

III. Além dessas duas possíveis causas das dificuldades de aprendizagem em matemática
escolar, também constata-se que nem sempre são utilizadas as melhores metodologias,
estratégias

I. Os pais têm o desafio de criar condições para a boa aprendizagem, aquela que antecede ao desenvolvimento.
II. Essas propostas governamentais que, geralmente, não são pensadas por profissionais da educação, desconsideram o aluno em suas múltiplas determinações, que, frente às suas condições objetivas de vida, não consegue aprender pelas vias mecanicistas e pragmáticas de ensino.
III. Além dessas duas possíveis causas das dificuldades de aprendizagem em matemática escolar, também constata-se que nem sempre são utilizadas as melhores metodologias, estratégias
a. Apenas I e II estão corretas.
b. I, II, III e IV.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.