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Pergunta 10 1 Ponto “Atualmente está em voga falar em aprendizagem ativa e metodologias ativas. Em poucas palavras, o sentido dessas expressões es...

Pergunta 10

1

Ponto

“Atualmente está em voga falar em aprendizagem ativa e metodologias ativas. Em poucas palavras, o sentido dessas expressões está relacionado a colocar o aluno como protagonista da aprendizagem, construindo o conhecimento em situações práticas. A aprendizagem ativa pode ser definida como: ‘atividades que ocupam o aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o leva a pensar sobre as coisas que está fazendo’.”

(Bonwell, Eison, 1991; Silberman, 1996.)

Neste contexto, assinale qual alternativa contém dicas assertivas para a adoção de metodologias ativas.

  1. Fazer teste surpresa induz o aluno a se importar com o assunto ministrado e sempre estudar antes de cada aula.
  2. Fazer exercício de fixação após toda aula ministrada.
  3. A apresentação de seminários é uma ferramenta eficaz porque estimula a pesquisa, mesmo que o aluno não entenda direito o que está apresentando.
  4. A aula expositiva ainda é o método mais eficaz de aprendizado.
  5. A sala de aula invertida é uma boa opção para estimular o aluno a ser ativo no processo de construção do aprendizado. É composta, fundamentalmente, de três etapas: o aluno estuda um assunto novo; o aluno expõe em sala o que apreendeu acerca do que estudou; o professor sintetiza e, se necessário, complementa o conteúdo, podendo adotar games, mapas mentais ou estudos de caso para fixar o novo conhecimento.


💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra E: "A sala de aula invertida é uma boa opção para estimular o aluno a ser ativo no processo de construção do aprendizado. É composta, fundamentalmente, de três etapas: o aluno estuda um assunto novo; o aluno expõe em sala o que apreendeu acerca do que estudou; o professor sintetiza e, se necessário, complementa o conteúdo, podendo adotar games, mapas mentais ou estudos de caso para fixar o novo conhecimento." A sala de aula invertida é uma metodologia ativa que coloca o aluno como protagonista do processo de aprendizagem, permitindo que ele estude o conteúdo antes da aula e utilize o tempo em sala para discutir e aplicar o conhecimento adquirido.

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