Segundo Emanuel (2017), na perspectiva de Wallon, “as propostas educacionais deveriam ser conduzidas de maneira que toda aptidão pudesse ser orient...

Segundo Emanuel (2017), na perspectiva de Wallon, “as propostas educacionais deveriam ser conduzidas de maneira que toda aptidão pudesse ser orientada, cultivada segundo sua natureza, de forma que o ensino recebido fosse uma preparação suficiente para o exercício de qualquer função que poderia oferecer-se mais tarde. [...] atribuiu à escola, como função primordial, dar acesso à cultura visando o cultivo das aptidões, pois só podem exercer as disposições que constituem o homem completo – compreender, ponderar e escolher – aqueles aos quais for dado a conhecer a cultura de seu tempo. “(EMANUEL, p. 134, 2017). Assim, para esse autor, o papel do educador é: sobretudo, de um observador da aprendizagem que visa os aspectos relacionados a cognição: atenção, memória e concentração. sobretudo, de um observador que cria oportunidades e situações para que a criança se desenvolva intelectual, afetiva, física e socialmente. sobretudo, de um facilitador do ensino, especialmente os aspectos relacionados a motricidade e aos movimentos. sobretudo, de um facilitador do ensino, especialmente, aquele ensino que prioriza as questões sociais e de relacionamentos. sobretudo, de um transmissor de conhecimento para que a criança se desenvolva integralmente e se socialize.