Em relação à maneira contemporânea de perceber a atividade infantil, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para Verdadeiro ou F p...

Em relação à maneira contemporânea de perceber a atividade infantil, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para Verdadeiro ou F para Falso: I Ao estudar as produções artísticas infantis, devemos ter um o olhar atento não apenas para o produto final, mas para processo como um todo, que envolve escolhas de assuntos, materiais e resolução de questões da linguagem da Arte, como, por exemplo: como a criança usa as linhas, as formas e as cores, em que fase está e como escolhe representar suas ideias nos desenhos, pinturas e outras linguagens. - A criança, ao desenhar, expressa o que percebe sobre o mundo ou a respeito do que imagina naquele momento. A lógica do pensamento da criança é idêntica à lógica do adulto. Dessa forma, precisamos estar atentos a essa Um bom desenho para a criança passa pela mesma concepção de Arte dos adultos. III - Ao estudar a produção dos pequenos, podemos perceber que as crianças têm ritmos diferentes na sua produção os movimentos (ou fases) são influenciados com o meio ambiente em que vivem. Notamos que há momentos abstratos pré-figurativos e figurativos. melhor não seria classificar as fases por idade e sim por movimentos de interesse e estímulos. As assertivas I e III são verdadeiras.

I Ao estudar as produções artísticas infantis, devemos ter um o olhar atento não apenas para o produto final, mas para processo como um todo, que envolve escolhas de assuntos, materiais e resolução de questões da linguagem da Arte, como, por exemplo: como a criança usa as linhas, as formas e as cores, em que fase está e como escolhe representar suas ideias nos desenhos, pinturas e outras linguagens. - A criança, ao desenhar, expressa o que percebe sobre o mundo ou a respeito do que imagina naquele momento. A lógica do pensamento da criança é idêntica à lógica do adulto. Dessa forma, precisamos estar atentos a essa Um bom desenho para a criança passa pela mesma concepção de Arte dos adultos.
III - Ao estudar a produção dos pequenos, podemos perceber que as crianças têm ritmos diferentes na sua produção os movimentos (ou fases) são influenciados com o meio ambiente em que vivem. Notamos que há momentos abstratos pré-figurativos e figurativos. melhor não seria classificar as fases por idade e sim por movimentos de interesse e estímulos.
V. V. F
c.V. V. V. F.
F. V. V.