A utilização de tendências no ensino de matemática, como por exemplo a Modelagem Matemática, a Resolução de Problemas, a Investigação Matemática, o...

A utilização de tendências no ensino de matemática, como por exemplo a Modelagem Matemática, a Resolução de Problemas, a Investigação Matemática, o uso de jogos e uso de TIC’s em aulas de Matemática é um processo que demanda interesse e esforço por parte do pedagogo, assim como de toda a comunidade escolar. Existem alguns obstáculos a serem superados em relação a implantação das propostas contidas nas tendências citadas, sobre tais dificuldades e suas possíveis soluções avalie as afirmativas a seguir. I. Questões relacionadas à estrutura física da sala de aula e da escola como um todo ainda são muito presentes. II. Tais tendências ainda são em grande parte desconhecidas, então é fundamental que os professores participem de formações continuadas sobre elas e sobre as exigências da BNCC. III. À medida em que as tendências matemáticas são aplicadas começamos a perceber seus efeitos positivos, pois os alunos vão se familiarizando e desenvolvendo a autonomia, mas isso é um processo gradativo. IV. O professor ainda tem na memória a sua própria formação, tradicional e conteudista, e tem uma imagem mental sobre o que deve ser uma aula de matemática; tal paradigma deve ser rompido, aumentando a variedade de estratégias de ensino e aprendizagem. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em Selecione uma alternativa: a) I e II, apenas. b) I e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.