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Os critérios de inclusão são parte dos princípios pedagógicos no ensino das lutas na escola. Atualmente, estes critérios pedagógicos são aplicados ...

Os critérios de inclusão são parte dos princípios pedagógicos no ensino das lutas na escola. Atualmente, estes critérios pedagógicos são aplicados em todo o âmbito educacional, não apenas na escola, mas também a nível formativo, empresarial e social. Sobre os critérios de inclusão nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A inclusão quanto ao ensino das lutas deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais. ( ) A inclusão permite que alunos com deficiência ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas às praticadas pelo resto dos alunos. ( ) Divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, pois são caraterísticas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem. ( ) Adaptações de atividades, modificação de regras e matérias que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais, devem estar presentes na bagagem de procedimentos do professor. O professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - V - F - V. B) F - F - V - F. C) V - F - F - V. D) V - F - V - V.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra D) V - F - V - V. Justificativa: - A primeira sentença é verdadeira, pois a inclusão deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais. - A segunda sentença é falsa, pois a inclusão não deve permitir que alunos com deficiência ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas às praticadas pelo resto dos alunos, mas sim adaptar as atividades para que todos possam participar juntos. - A terceira sentença é verdadeira, pois a divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, mas sim como características importantes para o desenvolvimento da aprendizagem. - A quarta sentença é verdadeira, pois o professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos, como adaptações de atividades, modificação de regras e materiais que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais.

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