Paulo Freire (2017, p. 24) afirma: "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção". Assim, ...

Paulo Freire (2017, p. 24) afirma: "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção". Assim, o autor deixa claro em seus escritos que quem ensina aprende ao ensinar, sendo sempre capaz de ensinar algo a alguém, e é por isso que ensinar é um "verbo transitivo relativo" (FREIRE, 2017, p. 25).

A partir do pensamento do autor, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A prática educativa deve se realizar de forma crítica, perpassar por diferentes saberes e considerar a todos, professores e alunos, como importantes para o desenvolvimento humano.

PORQUE

II. A produção do saber não pode ser feita apenas por uma das partes envolvidas, ela deve permear as múltiplas relações existentes em sala de aula. Afinal, todo dia é dia de se aprender algo novo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A)

As asserções I e II são proposições falsas.

B)

A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

C)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

D)

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

E)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

I. A prática educativa deve se realizar de forma crítica, perpassar por diferentes saberes e considerar a todos, professores e alunos, como importantes para o desenvolvimento humano.
II. A produção do saber não pode ser feita apenas por uma das partes envolvidas, ela deve permear as múltiplas relações existentes em sala de aula. Afinal, todo dia é dia de se aprender algo novo.
a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.