Com a introdução dos Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares buscou-se caminhos para lutar contra os diversos tipos de preconceitos e de com...

Com a introdução dos Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares buscou-se caminhos para lutar contra os diversos tipos de preconceitos e de comportamentos. No os educadores podem elaborar conteúdo desses temas transversais baseando-se na sua experiência profissional e nas peculiaridades de seus. Considerando essa afirmativa, e conforme publicação do MEC (2005), assinale a alternativa correta:


A) A coletiva e a história da comunidade negra interessam aos alunos de ascendência negra em oposição ao saber sistematizado da cultura dominante, já que este segmento, tendo em vista as condições desiguais nas quais se desenvolveu, não contribuiu para a formação da identidade nacional, que agrega somente o segmento branco.
B) Apesar da autonomia do professor no desenvolvimento do currículo escolar, deve-se incorporar todo universo de valores que já carrega através desse outro em que foi formado por sua socialização, pois a escola, enquanto instituição, tem dever de reforçar indiscriminadamente as matrizes culturais a partir das quais se construiu a identidade dos brasileiros.
C) Em suas múltiplas variedades, saber que se condensa nas culturas populares é um importante fator de afirmação da identidade brasileira. Por conseguinte, os escolares devem ressaltar as expressões folclóricas para que a escola consiga avançar na relação entre saberes escolares/realidade social/diversidade cultural.
D) Ao instituir a Pluralidade Cultural como Tema Transversal, de acordo com os PCNs, a experiência educativa das comunidades e sua história oral foram incorporadas à educação formal de forma universalizada, facilitando a construção de um sentimento de identificação pelos conteúdos ensinados e pelos valores que se transmitem.
E) Ao incorporar a experiência educativa das comunidades no desenvolvimento dos escolares, é considerar a identidade dos alunos, atentando para a especificidade da herança cultural que carregam e possibilitar que se amplie paulatinamente o universo da experiência e a visão de mundo dos alunos, para que possam ter acesso à universalização do saber.