"Na última década, a formação inicial em educação física tem passado por um processo de [...] transformações, em virtude do estabelecimento de nova...

"Na última década, a formação inicial em educação física tem passado por um processo de [...] transformações, em virtude do estabelecimento de novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) que consigna uma diferente configuração para a área mediante reestruturação curricular, orientadas pelas Resoluções CNE/CP n. 1 e 2/2002 (licenciatura)1-2 e CNE/CES n. 7/2004 (bacharelado)[...]".

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIZANI, J.; BARBOSA-RINALDI, I. P. Identidade dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física no Paraná: uma análise das áreas do conhecimento. Rev Bras Educ Fís Esporte.  São Paulo: v. 28, n. 4, Out-Dez, p. 671-82, 2014. p. 671.

Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base: O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as categorias temáticas de análise elaboradas para identificar perspectivas qualitativas para a recontextualização do mundo do trabalho da educação física brasileira, analise as categorias enumeradas a seguir:

I.   Formação profissional e mundo do trabalho.

II.  Saberes e competências.

III. Ações culturais, sociais e de lazer.

IV. Aspectos acadêmico e instrumental.

Estão corretas as categorias apresentadas em:

AII e IVBI e IIICI, II e IIIDI, II e IV.EApenas III.