As adaptações curriculares e pedagógicas devem ser individualizadas para cada aluno com altas habilidades/superdotação porque é importante levar em consideração suas necessidades e interesses específicos (alternativa A). Cada aluno com altas habilidades/superdotação é único e possui características e necessidades diferentes, portanto, é necessário adaptar o ensino para atender às suas necessidades específicas, a fim de que possam desenvolver todo o seu potencial. Não é correto tratar todos os alunos com altas habilidades/superdotação da mesma forma (alternativa B) ou considerar que suas necessidades e interesses específicos não são importantes (alternativa C). Além disso, nem todos os alunos com altas habilidades/superdotação são iguais e necessitam das mesmas adaptações (alternativa D).
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