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002 (CETREDE - 2019) O domínio da linguagem oral e escrita é imprescindível para a inserção social do indivíduo, pois é por meio dele que o(os)(as)

A) informações são censuradas.
X B) conhecimento é construído.
C) ser humano impõe seus pontos de vista.
D) saberes linguísticos são determinados.
E) direito de expressão é autorizado.

há 3 anos

há 3 anos

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Ed

ano passado

Para responder a essa questão, precisamos analisar a importância do domínio da linguagem oral e escrita na inserção social do indivíduo. A linguagem é fundamental para a comunicação e para a construção do conhecimento. Vamos analisar as alternativas: A) informações são censuradas. - Isso não reflete a função positiva da linguagem na inserção social. B) conhecimento é construído. - Esta opção destaca a construção do conhecimento, que é uma função essencial da linguagem. C) ser humano impõe seus pontos de vista. - Embora a linguagem possa ser usada para expressar opiniões, isso não é o foco principal da inserção social. D) saberes linguísticos são determinados. - Essa opção não aborda diretamente a função da linguagem na inserção social. E) direito de expressão é autorizado. - Embora a expressão seja importante, a construção do conhecimento é mais central para a inserção social. A alternativa que melhor reflete a importância do domínio da linguagem oral e escrita para a inserção social é: B) conhecimento é construído.

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Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra B) conhecimento é construído. O domínio da linguagem oral e escrita é fundamental para que o indivíduo possa se comunicar de forma eficiente e, assim, construir conhecimento e se inserir socialmente. Através da linguagem, é possível transmitir ideias, pensamentos e informações, além de compreender e interpretar o mundo ao nosso redor.

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001 (Quadrix 2020 – adaptada) A escrita ideográfica marca a segunda fase do desenvolvimento da linguagem escrita. Com relação à escrita desse período, marque a opção correta.
A) Representavam ícones, mas nunca similares à lógica do computador.
X B) Trabalhavam com a hipótese de que os caracteres gráficos representavam características daquilo a que se referiam, do campo físico das ideias.
C) Usavam ícones, os quais nunca poderiam funcionar com a mesma lógica de representação dos ícones do computador.
D) Representavam as hipóteses sem lógica nenhuma.
E) Desenhavam ícones, mas sem diferenciá-los da escrita.

A) Representavam ícones, mas nunca similares à lógica do computador.
X B) Trabalhavam com a hipótese de que os caracteres gráficos representavam características daquilo a que se referiam, do campo físico das ideias.
C) Usavam ícones, os quais nunca poderiam funcionar com a mesma lógica de representação dos ícones do computador.
D) Representavam as hipóteses sem lógica nenhuma.
E) Desenhavam ícones, mas sem diferenciá-los da escrita.

003 (Concurso - Prefeitura Municipal de Demerval Lobão –PI/ 2017)
Alfabetização e Letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades. Essas ações são complementares, ambas indispensáveis. Dessa forma, esses dois processos devem ser contemplados de forma articulada no trabalho pedagógico. A partir desse entendimento, pode-se dizer
I. Alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita.
II. Letramento é o processo de inserção e participação na cultura escrita.
III. Alfabetização e letramento tratam-se das manifestações da escrita na sociedade e se prolonga por toda vida.
IV. No primeiro ano do ensino fundamental deve ser trabalhado apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita.
V. O desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando.
Analisando os itens acima, assinale a opção que contém somente as afirmacoes CORRETAS.

I. Alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita.
II. Letramento é o processo de inserção e participação na cultura escrita.
III. Alfabetização e letramento tratam-se das manifestações da escrita na sociedade e se prolonga por toda vida.
IV. No primeiro ano do ensino fundamental deve ser trabalhado apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita.
V. O desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando.
A) I, IV e V.
B) I, II e V.
X C) I, II e IV.
D) I, III e V.
E) I, III e IV.

004 (IBADE – 2020 adaptada) Leia o texto abaixo para responder a questão.
Vivemos numa sociedade grafocêntrica. A leitura e a escrita permeiam as interações humanas. Entretanto, na escola, ainda enfrentamos dificuldades no desenvolvimento de atividades que promovam não apenas o aprendizado sobre a linguagem, mas também a conscientização da centralidade da escrita e da leitura na sociedade.
Esse problema – o inadequado processo de escolarização na modalidade escrita e a artificialização da produção dos alunos – tem se tornado um obstáculo para uma aprendizagem significativa.
Concepções sobre letramento (Bakhtin, Kleiman, Street, Soares, Freire) mostram uma possibilidade concreta para um ensino-aprendizagem significativo.
Um caminho emancipatório para o ensino pode ser exemplificado pela

A) preparação de encontros e seminários para os estudantes trocarem ideias.
B) organização de grêmios estudantis para representar o interesse de estudantes.
X C) aproximação das atividades escolares com as práticas sociais dos alunos.
D) criação de atividades e jogos competitivos do tipo ‘soletrando’.
E) utilização de todos os possíveis artefatos tecnológicos em sala de aula.

005 (IDECAN- SEARH – RN-2016) Sobre o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.
I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver. No brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.
II. Cabe à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.
III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver. No brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.
II. Cabe à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.
III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada.
A) I, apenas.
X B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
E) Nenhuma das afirmativas está correta.

Para Ferreiro (1996) a leitura e escrita são sistemas construídos paulatinamente. As primeiras escritas feitas pelos educandos no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções de grande valor, porque

A) dominam convenções gráficas.
B) de alguma forma os seus esforços foram colocados nos papéis para representar algo.
C) o desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social.
D) muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica.
E) a língua escrita adquire seu caráter de objeto social.
A) Apenas a afirmativa A está correta.
B) Apenas a afirmativa B está correta.
C) Apenas a afirmativa C está correta.
D) Apenas as afirmativas A e B estão corretas.
E) Apenas as afirmativas B e E estão corretas.