(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2002) Existem textos escolares sobre heróis nacionais que contêm narrativas acerca de diferenciações raciais e é...

(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2002) Existem textos escolares sobre heróis nacionais que contêm narrativas acerca de diferenciações raciais e étnicas. Quase sempre, os alunos são levados a assimilá-los como simples informação, podendo ser produzidos sentimentos de inferioridade, subordinação e de preconceito em relação ao papel histórico desempenhado por certos heróis. Admitindo-se que uma visão multicultural e crítica requer a desconstrução e uma nova leitura de tais textos, um currículo que se configure nesse sentido deve, essencialmente, contemplar:


a organização de atividades que celebrem, especificamente, datas significativas para cada grupo étnico e racial.
a realização de atividades priorizando textos escolares que valorizem heróis das minorias.
a identificação e valorização dos heróis nacionais representativos dos grupos majoritários.
a difusão de informações sobre outras culturas e identidades, privilegiando as categorias discriminadas.
a análise das diferenças culturais quanto às representações desses heróis nacionais e de suas relações de poder.