Na atualidade, o processo avaliativo segundo Hoffmann: Ainda está presa a quantidade e não dá importância a qualidade. Não tem trazido reflexões...

Na atualidade, o processo avaliativo segundo Hoffmann:


Ainda está presa a quantidade e não dá importância a qualidade.
Não tem trazido reflexões suficientes aos docentes
Rompe com a ideia da quantidade e se abre para a importância da qualidade da aprendizagem
Ainda perpetua a ideia de medir e excluir.