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Durante a meia-infância atividades multifacetadas que incorporam exercícios gerais e específicos para o desenvolvimento da força e do equilíbrio pa...

Durante a meia-infância atividades multifacetadas que incorporam exercícios gerais e específicos para o desenvolvimento da força e do equilíbrio parecem ser os mais recomendados. Conforme os conteúdos da Rota 02 da disciplina aspectos fisiológicos aplicados a crianças e adolescentes, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:

1. Treinamento neuromuscular integrativo
2. Técnica
3. Intensidade
4. Diferença entre os gêneros

( ) O treinamento neuromuscular integrativo tem como objetivo promover a aptidão física e eliminar movimentos biomecânicos tidos como “pobres”.

( ) Nessa fase, o professor ou treinador deve enfatizar a técnica apropriada da modalidade.

( ) A intensidade deve ser baseada no desempenho individual e nas habilidades técnicas de cada um.

( ) Assim como na fase que antecede a meia-infância, as diferenças no desempenho motor entre meninos e meninas é pequena ou inexistente.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


( ) O treinamento neuromuscular integrativo tem como objetivo promover a aptidão física e eliminar movimentos biomecânicos tidos como “pobres”.
( ) Nessa fase, o professor ou treinador deve enfatizar a técnica apropriada da modalidade.
( ) A intensidade deve ser baseada no desempenho individual e nas habilidades técnicas de cada um.
( ) Assim como na fase que antecede a meia-infância, as diferenças no desempenho motor entre meninos e meninas é pequena ou inexistente.
a) 3 – 2 – 4 – 1
b) 2 – 1 – 4 – 3
c) 1 – 2 – 3 – 4
d) 1 – 3 – 2 – 4

Essa pergunta também está no material:

AV 2 ASPECTOS FISIOLÓGICOS APLICADOS À CRIANÇAS E ADOLESCENTES
4 pág.

Aspectos Fisiológicos da Criança e do Adolescente Colegio JkColegio Jk

💡 1 Resposta

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A sequência correta é a alternativa d) 1 - 3 - 2 - 4: 1. O treinamento neuromuscular integrativo tem como objetivo promover a aptidão física e eliminar movimentos biomecânicos tidos como “pobres”. 3. A intensidade deve ser baseada no desempenho individual e nas habilidades técnicas de cada um. 2. Nessa fase, o professor ou treinador deve enfatizar a técnica apropriada da modalidade. 4. Assim como na fase que antecede a meia-infância, as diferenças no desempenho motor entre meninos e meninas é pequena ou inexistente.

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