No trabalho com histórias-problema usadas no ensino de adição e subtração podemos empregar dois métodos (problemas contextualizados e modelos) como...

No trabalho com histórias-problema usadas no ensino de adição e subtração podemos empregar dois métodos (problemas contextualizados e modelos) como ferramentas de ensino que podem ajudar os estudantes a construir uma compreensão rica dessas duas operações. Todas as alternativas abaixo se referem aos problemas contextualizados, EXCETO:


a) As histórias-problema devem ser contextualizadas.
b) As histórias-problema devem ser usadas para ensinar adição e subtração.
c) As histórias-problema devem ser usadas para desenvolver a compreensão das operações.
d) As histórias-problema devem ser usadas para ensinar a mecânica das operações.
e) As crianças nas séries iniciais não têm necessidade dos símbolos +, – e = na resolução das histórias-problema.