4) Segundo MENDONÇA et al. (1999), o ensino da Matemática não deve restringir-se apenas a temas e conceitos abstratos, mas sim deve fazer parte de ...

4) Segundo MENDONÇA et al. (1999), o ensino da Matemática não deve restringir-se apenas a temas e conceitos abstratos, mas sim deve fazer parte de situações problemáticas concretas do cotidiano do aluno.
Fonte: MENDONÇA, A. C. et.al..Matemática como Resolução de Problemas. São Paulo: USP, 1999.
Com base nisso, que tendência de ensino da Educação Matemática favorece o processo de ensino do Cálculo?


Resolução de algoritmos.
Resolução de problemas.
Pesquisas históricas.
Levantamento de dados estatísticos.
Replicação de exemplos resolvidos.