Uma das críticas que tem sido feita aos modelos de diretrizes e planejamentos escolares está no fato de que estes poucas vezes conseguem contemplar...

Uma das críticas que tem sido feita aos modelos de diretrizes e planejamentos escolares está no fato de que estes poucas vezes conseguem contemplar as peculiaridades regionais, bem como a realidade/expectativa dos estudantes em que serão aplicados. Sobre as alternativas das quais os professores podem lançar mão no sentido de superar tal situação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Incluir as experiências locais e regiões aos já consagrados temas nacionais e globais pode favorecer a percepção comparativa e evidenciar semelhanças, diferenças, excepcionalidades, bem como falsificações em meio a fatos, fenômenos históricos.
( ) Os problemas/impasses que são identificados na realidade dos estudantes podem ser ancorados e ilustrados com situações semelhantes a que ocorreram em outras sociedades e épocas históricas, e pode-se aprender com estas possibilidades de superação.
( ) Tanto as diretrizes educacionais como os planejamentos precisam ser urgentemente abolidos. Em seu lugar, é necessário que se implantem modelos únicos e inflexíveis a qualquer unidade escolar.
( ) Além de contemplar as formas de vida que ocorrerem em diferentes épocas históricas, o professor precisa estar atento em promover a percepção das variações em termos de mentalidades, costumes e tradições.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


a) V - F - V - V.
b) F - V - V - F.
c) F - V - V - V.
d) V - V - F - V.