Para responder à pergunta sobre a proposta de formação do professor-pesquisador, é importante considerar o papel do docente na reflexão e na articulação entre teoria e prática. Analisando as opções: a) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas. - Isso sugere uma abordagem mais passiva, focando apenas na teoria. b) Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico. - Essa opção fala sobre a observação e a alteração da prática, mas não necessariamente articula teoria e prática. c) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos. - Embora a modificação de pressupostos seja importante, não aborda a prática pedagógica diretamente. d) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática. - Essa opção sugere que a teoria é secundária, o que não reflete a proposta de formação do professor-pesquisador. e) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. - Esta opção enfatiza a articulação entre prática e teoria, que é fundamental para a formação do professor-pesquisador. A alternativa que melhor representa a proposta de formação do professor-pesquisador é: e) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.