De acordo com Luís Bezerra Neto (2010, p. 152), se entendermos que o processo educacional deve ocorrer no local em que as pessoas residem, devemos considerar que a educação no campo não precisa ser específica, pois ela deve ser pensada de forma integrada com a realidade local, levando em conta as particularidades e necessidades dos estudantes que vivem no campo. Dessa forma, a educação no campo deve ser capaz de valorizar a cultura e o conhecimento local, além de promover a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua realidade.
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