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Avaliação - Unidade III_ Revisão da tentativa

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Página inicial Minhas disciplinas 2023/4 - Educação no Campo UNIDADE III Avaliação - Unidade III
Iniciado em terça, 7 nov 2023, 21:56
Estado Finalizada
Concluída em terça, 7 nov 2023, 22:05
Tempo
empregado
9 minutos 30 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
[UFRB, 2014] A Educação do Campo nasceu no âmbito da luta dos movimentos sociais pela terra e pela Reforma Agrária.
Trata-se de uma política de campo e de educação na qual as escolas, além de situadas no campo, possam se constituir
enquanto projetos pensados, construídos e executados pelos camponeses. A luta pela Educação do Campo configura a luta
desses movimentos sociais pelos territórios materiais e imateriais, ao qual foram historicamente excluídos. São
caracterizadas enquanto ações da Educação do Campo:
a. A construção de projetos políticos pedagógicos coerentes com a realidade das discussões realizadas e
necessárias ao campo.

b. Desenvolvimento de uma formação escolar voltada à formação de mão de obra para o agronegócio.
c. Escolas criadas seguindo os padrões urbanos, com currículos e atividades voltadas à vida na cidade.
d. Incentivo ao fechamento das escolas do campo e deslocamento dos camponeses às escolas situadas na cidade.
e. Desvalorização da cultura camponesa.
A resposta correta é: A construção de projetos políticos pedagógicos coerentes com a realidade das discussões realizadas e
necessárias ao campo.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento curricular com bases e normas que entrou em exercício em 2019
em todo o Brasil. Assinale a alternativa referente ao documento anterior em que já sustentava a necessidade de uma base
comum curricular.
a. Diretrizes Curriculares Nacionais. 
b. Lei Darcy Ribeiro.
c. Estatuto da Criança e do Adolescente.
d. Constituição Federal de 1988.
e. Estatuto do Idoso.
A resposta correta é: Diretrizes Curriculares Nacionais.
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
https://ambienteonline.uninga.br/
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=21813
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=21813&section=5
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=605384
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A efetivação de uma educação pública para a campo está fundamentada na LDB 9694/96, também pelas exigências e
metas traçadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) e em um outro importante documento de 2002. Assinale a
alternativa que corresponde a este documento:
a. LDB 4024 de 1961
b. Diretrizes Operacionais para a Educação Básicas nas Escolas do Campo, fixadas pelo Conselho Nacional de
Educação.

c. Estado Novo de Getúlio Vargas
d. Constituição Federal de 1988
e. Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação
A resposta correta é: Diretrizes Operacionais para a Educação Básicas nas Escolas do Campo, fixadas pelo Conselho Nacional
de Educação.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) fundamentam-se em quais importantes leis?
a. Na Constituição Federal do Estado Novo de Getúlio Vargas.
b. Na Constituição Federal do regime militar.
c. Na Constituição Federal de 1988 e na LDB 9394 de 1996. 
d. Na Lei das Doze Tábuas, da Grécia Antiga.
e. Na Declaração Universal dos direitos do homem e do cidadão.
A resposta correta é: Na Constituição Federal de 1988 e na LDB 9394 de 1996.
As Diretrizes Curriculares Nacionais, ao destacar as dimensões do “educar e cuidar”, buscam recuperar para a função social
da Educação Básica a sua centralidade, que é?
a. Os professores e diretores
b. O estudante 
c. O Ministério da Educação
d. Os Núcleos Regionais
e. A família
A resposta correta é: O estudante
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O Estatuto da Criança e dos Adolescente (ECA), assegura às crianças e adolescentes de até 18 anos:
a. Direitos e deveres do trabalho desde os 10 anos.
b. Nenhum direito fundamental.
c. Direitos básicos e restritos às classes altas.
d. Direitos restritos ao âmbito familiar.
e. Direitos fundamentais inerentes à pessoa, oportunidades oferecidas para o desenvolvimento físico, mental, moral,
social, espiritual, em condições de liberdade e de dignidade.

A resposta correta é: Direitos fundamentais inerentes à pessoa, oportunidades oferecidas para o desenvolvimento físico,
mental, moral, social, espiritual, em condições de liberdade e de dignidade.
Qual documento normativo assegura os direitos fundamentais da criança e dos adolescente?
a. Lei de cultura africana e indígena.
b. Estatuto da criança e do adolescente. 
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d. Estatuto das pequenas empresas.
e. Estatuto do idoso.
A resposta correta é: Estatuto da criança e do adolescente.
Qual o principal destaque presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), no que se refere ao Ensino Infantil?
a. Trabalhar e descansar.
b. Estudar e trabalhar.
c. Educar e cuidar. 
d. Cuidar e fiscalizar.
e. Educar e deseducar.
A resposta correta é: Educar e cuidar.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo os estudos da Unidade III, qual o documento normativo mais importante para se pensar no currículo da educação
no campo:
a. LDB 4024/61
b. LDB 9694/96
c. LDB 5692/71
d. Constituição Federal de 1988
e. DCNs - Diretrizes Curriculares Nacionais de 2013 
A resposta correta é: DCNs - Diretrizes Curriculares Nacionais de 2013
Sobre o conceito de currículo escolar, assinale a alternativa correta:
a. Formas de estruturação de conteúdos pseudocientíficos.
b. Conjunto de práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e
que contribuem, intensamente, para a construção de identidades culturais e sociais.

c. Trata-se de um documento teórico sem relação prática com a escola.
d. Temas básicos para serem trabalhados em sala de aula, obrigatoriamente.
e. Conjunto de práticas de conceitos sem relação com o conteúdo teórico.
A resposta correta é: Conjunto de práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no
espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades culturais e sociais.
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