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Atente para a citação:

“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa concepção? É a percepção do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas de compreensão e transformação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta:


A Origem grega (dialektiké).
B Origem latina (dialectica).
C Origem francesa (dialectique).
D Origem inglesa (dialectic).
E Origem alemã (Dialektik).
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há 2 anos

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Didaticamente

há 2 anos

Exercícios didatica 1
8 pág.

Exercícios didatica 1

Respostas

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há 4 meses

Para responder à sua pergunta sobre a origem da palavra "dialética", vamos analisar as alternativas: A) Origem grega (dialektiké) - A palavra "dialética" realmente tem suas raízes na Grécia antiga, onde "dialektiké" se referia à arte do diálogo e da argumentação. B) Origem latina (dialectica) - Embora a palavra tenha sido adotada em latim, sua origem é grega. C) Origem francesa (dialectique) - A palavra em francês deriva do grego, mas não é a origem original. D) Origem inglesa (dialectic) - Assim como as anteriores, a palavra em inglês também deriva do grego. E) Origem alemã (Dialektik) - A palavra em alemão também tem origem grega. Diante disso, a alternativa que melhor representa a origem da palavra "dialética" é a) Origem grega (dialektiké).

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há 2 anos

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, a alternativa correta é a letra A - Origem grega (dialektiké). A palavra dialética tem origem no grego dialektiké, que significa a arte do diálogo ou a arte de argumentar.

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Leia a citação:

“Apresentar situações desafiadoras e lançar questões instigantes são estratégias importantes, pois mobilizam o aluno,”

Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – Planejamento de Ensino, de Didática sobre o planejamento de ensino, assinale a alternativa correta:


A O planejamento de ensino deve ser rígido e seguir à risca o cronograma estabelecido, sem espaço para improvisações.
B O planejamento de ensino deve ser feito apenas pelo professor, sem a participação dos alunos.
C O planejamento de ensino deve levar em consideração as características dos alunos e as necessidades do contexto em que estão inseridos.
D O planejamento de ensino deve ser padronizado para todas as turmas, sem levar em conta as particularidades de cada uma.
E O planejamento de ensino deve ser feito apenas no início do ano letivo e não pode ser modificado ao longo do ano.

De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere as habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores:


A Significa despertar o interesse pelo conhecimento e modos de convivência social.
B Refere-se aos conhecimentos que podemos observar e ao domínio de procedimentos como escrever e ler.
C Refere-se a aprender conhecimentos sistematizados como fatos e conceitos.
D Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade.
E Refere-se a aprender a ser perseverante e ter responsabilidade no estudo, desenvolver um modo científico de resolver problemas humanos.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática, por meio de qual interação ocorre a produção e a elaboração do conhecimento? Assinale a alternativa correta:


A Experiências pessoais.
B Práticas e fundamentos.
C Teorias e conceitos.
D Fundamentos e pessoais.
E Práticas e teóricas.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual deve ser a preocupação do professor ao fazer a seleção de conteúdos a serem trabalhados na prática pedagógica:


A O professor deve preocupar-se com o que o aluno precisa aprender para se tornar sujeito da própria vida em sociedade, exercer cidadania e estar apto a adquirir novos conhecimentos.
B O professor deve preocupar-se com a transmissão de conteúdos sistematizados, sem se preocupar com a formação do aluno como cidadão crítico e reflexivo.
C O professor deve preocupar-se apenas com a seleção de conteúdos que estejam de acordo com o currículo escolar, sem se preocupar com a formação do aluno como cidadão crítico e reflexivo.
D O professor deve preocupar-se apenas com a seleção de conteúdos que estejam de acordo com a realidade social do aluno, sem se preocupar com a formação do aluno como cidadão crítico e reflexivo.
E O professor deve preocupar-se apenas com a seleção de conteúdos que estejam de acordo com a sua área de atuação, sem se preocupar com a formação do aluno como cidadão crítico e reflexivo.

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