Grátis: No terceiro momento da história da evolução da psicopedagogia, ainda muito ligado ao segundo, os estudos desenvolvidos no setor de pesquisa apresen... – Questões Respondidas

Psicologia Educacional

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No terceiro momento da história da evolução da psicopedagogia, ainda muito ligado ao segundo, os estudos desenvolvidos no setor de pesquisa apresentam uma permanência na maneira como funciona a construção científica. Assinale a alternativa que indica corretamente o foco do terceiro momento da história da psicopedagogia.

Construção do sujeito.
a. Redução das desigualdades sociais.
b. Minimização das diferenças sociais.
c. Identificação dos distúrbios comportamentais.
d. Construção do sujeito.
e. Parametrização dos aspectos cognitivos da criança.

há 2 anos

há 2 anos

10PROVA-Psicologia da Educação

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FCE

Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos entender o foco do terceiro momento da história da psicopedagogia. Esse momento é caracterizado por uma ênfase na construção do sujeito, ou seja, na formação e desenvolvimento do indivíduo em um contexto educacional e social. Analisando as alternativas: a) Redução das desigualdades sociais - Embora importante, não é o foco principal desse momento. b) Minimização das diferenças sociais - Semelhante à anterior, não é o foco central. c) Identificação dos distúrbios comportamentais - Isso pode ser parte do estudo, mas não é o foco principal. d) Construção do sujeito - Esta alternativa reflete diretamente o foco do terceiro momento, que é a formação e desenvolvimento do sujeito. e) Parametrização dos aspectos cognitivos da criança - Embora relevante, não abrange o foco mais amplo da construção do sujeito. Portanto, a alternativa correta é: d) Construção do sujeito.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é "d. Construção do sujeito". O terceiro momento da história da evolução da psicopedagogia tem como foco a construção do sujeito, ou seja, a compreensão de como o indivíduo aprende e se desenvolve, levando em consideração suas características individuais e sociais. As outras alternativas não estão relacionadas ao foco desse momento da psicopedagogia.

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A respeito dos processos formadores da psique, relacione cada um com sua característica.

I – Cognição
( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.

II – Linguagem
( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.

III – Emoção
( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.

a) I – Cognição ( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.
II – Linguagem ( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.
III – Emoção ( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.
b) I – Linguagem ( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.
II – Cognição ( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.
III – Emoção ( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.
c) I – Emoção ( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.
II – Linguagem ( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.
III – Cognição ( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.
d) I – Emoção ( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.
II – Linguagem ( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.
III – Cognição ( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.
e) I – Cognição ( ) Está sujeita à transformação constante e pode, assim, ser entendida como uma consequência temporária da relação entre fatores, como a história de vida do indivíduo, de seus projetos e do seu contexto histórico e social.
II – Emoção ( ) O produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento.
III – Linguagem ( ) São parte do indivíduo por meio dos órgãos do sentido, dessa maneira os mecanismos biológicos garantem a sobrevivência da espécie e influenciam os processos cognitivos, a consciência, a linguagem e a atividade.

Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.

II – I – IV – III – V.
a. II – I – IV – III – V.
b. I – V – III – II – IV.
c. II – IV – III – V – I.
d. III – IV – V – I – II.
e. I – V – III – IV – II.

No estudo da percepção está envolvida a detecção de estímulos do ambiente por meio dos órgãos do sentido, por isso temos neurônios receptores de sensações, como dor e tato. Porém, os primeiros estudos nessa área queriam identificar a intensidade psicológica das sensações resultantes de estímulos externos. Assinale a alternativa que indica o que os neurônios nociceptores detectam.

Estímulo.
a. Estímulo.
b. Adequação.
c. Emoções.
d. Frequência cardíaca.
e. Equilíbrio.

O Behaviorismo salienta a importância do planejamento da ação pedagógica de forma a fazer com que a aprendizagem do aluno gere consequências naturalmente reforçadoras (positivas) ao aprender. Nesse sentido, dentre as alternativas apresentadas abaixo, assinale aquela que indica corretamente o nome do teórico que foi o precursor do Behaviorismo.

Watson.
a. Watson.
b. Bordin.
c. Kant.
d. Canotilho.
e. Piaget.