Questionário I – Estrutura e Funcionamento da Educação Básica 2 O ensino jesuíta então implantado contava com incentivo e subsídio da coroa portugu...

Questionário I – Estrutura e Funcionamento da Educação Básica 2 O ensino jesuíta então implantado contava com incentivo e subsídio da coroa portuguesa, constitui a nossa versão da “educação pública religiosa”. Os jesuítas dominaram a educação brasileira até a metade do século XVIII. O plano de ensino de Nóbrega dirigido foi dirigido para: I. os filhos dos indígenas II. aos filhos dos nobres da coroa portuguesa III. aos filhos dos colonos portugueses IV. para todos inclusive os escravos da nobreza Assinale a resposta correta: Somente a IV Alternativas IV e II estão corretas. Somente a alternativa III e I está correta. Todas as alternativas estão corretas. 2 Educação como política pública entende-se que deve haver um planejamento, como um processo que inclui não apenas a elaboração de planos, mas também a implementação e a avaliação. O planejamento é, portanto, um processo dinâmico envolvendo um conjunto integrado de atividades com dimensões técnico-científicas e políticas. A partir disto escolha a alternativa corretas para completar as lacunas. Segundo Bruel 2012, em primeiro lugar é preciso distinguir os diferentes níveis de planejamento das atividades educativas, dos quais pelo menos três podem ser identificados: _____________, __________, _____________. tecnologia, Ciência, Politicas publicas planejamento, implementação, avaliação educação, escola, ensino ações, poder público, planejamento 2 A partir do contexto de planejamento educacional como política pública, no que se referente ao primeiro nível de políticas públicas, quais as ações que correspondem neste primeiro nível? O primeiro nível se diz respeito: diz respeito ao desenho das instituições educativas e educativas e inclui o seu projeto político-pedagógico, regimento interno, organização curricular, horários de funcionamento e espaços. O primeiro nível se diz respeito: diz respeito a informação e atividades que assegurem a aprendizagem dos alunos do ensino superior do ponto de vista. O primeiro nível se diz respeito: refere-se ao trabalho didático-pedagógico realizado em várias salas, que é organizado para aprender saberes de aprendizagem, saberes escolares. O primeiro nível se diz respeito: as ações do poder público em nível federal, estadual ou municipal direcionadas aos acervos das escolas e instituições que compõem os sistemas e redes educacionais. 2 Definir os fins educativos segundo, Charlot (1983) e Aranha (1989) é definir, ao mesmo tempo: I – Fins da educação justifica a escolhas abstrata e intemporal. II – Promover a sociedade, a cultura e o homem que se quer ter no futuro. III – A imagem do homem é uma imagem social. IV – Indivíduos que trabalhem para o seu progresso. Assinale a resposta correta: Somente a I está correta. Alternativas IV e II estão corretas. Somente as alternativas II e III estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. 2 Analise as afirmativas a respeito das finalidades da educação básica propostas pela LDB, de 1996, e assinale a alternativa CORRETA. As finalidades da educação básica, segundo a LDB de 1996, são: desenvolver plenamente o intelecto do aluno, gerar competências que o habilitem a conquistar um emprego e motivar o prosseguimento dos estudos. As finalidades da educação básica, segundo a LDB de 1996, são: aprender a respeitar pai e mãe, preparar-se para a vida social e para a leitura crítica de mundo e tornar o aluno apto a trabalhar. As finalidades da educação básica, segundo a LDB de 1996, são: habilitar o aluno para os relacionamentos interpessoais, fornecer os conhecimentos básicos necessários e dar a conhecer os direitos e deveres sociais. As finalidades da educação básica, segundo a LDB de 1996, são: desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.