Ed
há 4 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a incorreta: a) No Brasil, o Ensino Fundamental – Anos Finais e o Ensino Médio contam com professores especialistas específicos para cada componente curricular, enquanto no Ensino Fundamental – Anos Iniciais e na Educação Infantil, predomina o papel do pedagogo. - Esta afirmação está correta, pois realmente os professores especialistas atuam nos anos finais e no ensino médio. b) Historicamente, a formação inicial do pedagogo envolve o aprendizado em diversas áreas do conhecimento, dada sua atuação profissional em caráter univalente. - Esta afirmação é correta, pois a formação do pedagogo abrange várias áreas. c) A atuação de professores pedagogos na área de Arte é calcada em modelos vivenciados na sala de aula quando alunos, visto que, assim como outros componentes curriculares que estão presentes na escola há décadas, como Geografia e Matemática, a formação em Arte não se modificou substancialmente. - Esta afirmação é incorreta, pois a formação em Arte tem passado por mudanças e atualizações, refletindo novas abordagens e práticas. d) A atuação do professor de Arte é marcada pela ausência de modelos e referenciais na vivência dos profissionais que assumem tal desafio, visto que as demandas atuais da área são novas, e não fizeram parte da vida escolar da maioria dos professores. - Esta afirmação é correta, pois muitos professores de Arte enfrentam desafios com novas demandas. e) A Arte, muitas vezes, é encarada na escola brasileira atual sob uma ‘visão de mundo’ que valoriza o saber e as técnicas, e vê a arte como entretenimento ou passatempo. - Esta afirmação é correta, pois reflete uma crítica comum à forma como a Arte é percebida na educação. Portanto, a alternativa incorreta é: c).
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Ed
há 2 anos
A alternativa incorreta é a letra "c". A atuação de professores pedagogos na área de Arte não é calcada em modelos vivenciados na sala de aula quando alunos, visto que a formação em Arte tem se modificado substancialmente, com a inclusão de novas metodologias e abordagens.
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