Ainda nos anos 1980, surge no Brasil uma abordagem de Arte-educação que ficou conhecida como Abordagem Triangular do Ensino de Arte, organizada pel...

A Abordagem Triangular do Ensino de Arte é uma metodologia de ensino que busca integrar três aspectos fundamentais da arte: o fazer artístico, a apreciação estética e a reflexão sobre a arte e a cultura. Essa abordagem foi desenvolvida pela pesquisadora Ana Mae Barbosa, que acreditava que o ensino de arte deveria ir além do ensino técnico e contemplar a formação integral do indivíduo. O primeiro aspecto da Abordagem Triangular é o fazer artístico, que se refere à prática da criação artística. Nessa etapa, os alunos são incentivados a experimentar diferentes materiais e técnicas, a fim de desenvolver sua criatividade e expressão pessoal. O segundo aspecto é a apreciação estética, que envolve a análise e interpretação de obras de arte. Nessa etapa, os alunos são estimulados a observar e refletir sobre as características formais e expressivas das obras, bem como sobre o contexto histórico e cultural em que foram produzidas. Por fim, o terceiro aspecto é a reflexão sobre a arte e a cultura, que busca ampliar o repertório cultural dos alunos e estimular sua capacidade crítica. Nessa etapa, os alunos são convidados a refletir sobre o papel da arte na sociedade, bem como sobre as relações entre arte, cultura e identidade. A Abordagem Triangular do Ensino de Arte tem como objetivo formar indivíduos mais sensíveis, criativos e críticos, capazes de compreender e valorizar a arte em suas múltiplas dimensões.