A política de educação, com a LDB de 1996, assumiu como princípio ​​​​​​​a educação como “[...] meio de pleno desenvolvimento do educando, seu prep...

A política de educação, com a LDB de 1996, assumiu como princípio ​​​​​​​a educação como “[...] meio de pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1996, on-line). Dessa forma, a interdisciplinaridade representa, para a educação, uma abordagem instituída ideologicamente. Identifique, nas alternativas a seguir, a relação entre interdisciplinaridade e educação​​​​​. Escolha uma opção: a. A educação utiliza a interdisciplinaridade como uma abordagem científica, no qual o processo de ensino-aprendizagem acontece pela segregação entre teoria e prática, compreendendo diferentes disciplinas em suas respectivas áreas de intervenção e possibilitando a execução e a intervenção independente uma da outra. b. A perspectiva da educação utiliza a interdisciplinaridade como um instrumento de enfoque pluralista, em um processo de rompimento de fronteiras para transformar a intervenção em uma unidade, permitindo uma formação com senso crítico e articulação teórica para uma formação de viés emancipador. c. Na perspectiva da educação, concebe-se a interdisciplinaridade como uma abordagem que integra diferentes áreas de conhecimento, permitindo a autonomia de cada uma de forma individual. A educação é encarada como uma formação direcionada à qualificação profissional, por meio da articulação entre teoria e prática. d. Na educação, a interdisciplinaridade é concebida como uma relação horizontal, na qual cada área de conhecimento tem autonomia para trabalhar em conjunto conforme a demanda. A autonomia permite que cada intervenção seja direcionada aos objetivos da área e o estudante é preparado para sua escolha de área. e. Na educação, a interdisciplinaridade se relaciona a um processo de abertura para o diálogo no processo de ensino-aprendizagem, a formação com senso crítico e a articulação entre teoria e prática, concebendo a educação como uma formação permanente, na qual o estudante compreende o mundo para além da disciplina.