4) Com base na leitura do texto fundamental da disciplina Educação e Relações Étnico-Raciais: a Escola e o Combate ao Racismo e sua abordagem crono...

4) Com base na leitura do texto fundamental da disciplina Educação e Relações Étnico-Raciais: a Escola e o Combate ao Racismo e sua abordagem cronológica das políticas educacionais para uma educação voltada às relações étnico raciais, marque a alternativa que traz a sequência adequada das políticas e ações. Alternativas: Tendo como foco a Lei nº 10.639/03, cria-se o Plano Nacional de Implementação da Lei n° 10.639/2003, seguindo pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, em 2009. A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), o texto elucida a modificação a Lei nº 11.645/08 – que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena. O Plano Nacional de Implementação da Lei n° 10.639/2003 leva à problematização de seu alcance, estabelecendo a Lei nº 11.645/08 – que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena. O texto coloca como marco a Lei nº 10.639/03. A partir dela, estabeleceram-se as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004) e, posteriormente, no ano de 2009, o Plano Nacional de Implementação da Lei n° 10.639/2003. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (9.394/96) é modificada para a inclusão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-