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Existem basicamente três temas investigados em relação à prática física, que são: a fragmentação da prática (fracionamento), o espaçamento da práti...

Existem basicamente três temas investigados em relação à prática física, que são: a fragmentação da prática (fracionamento), o espaçamento da prática (distribuição) e a variabilidade da prática. De acordo com os assuntos citados analise as afirmativas abaixo. I. Habilidades de alta complexidade e baixa organização o método das partes é o mais adequado. II. Habilidades de baixa complexidade e alta organização o método do todo é o mais indicado. III. A decisão de realizar a prática do todo e por partes se baseia na complexidade e organização da tarefa. IV. A simplificação consiste na prática separada de duas ou mais partes de uma habilidade complexa. V. É na segmentação da prática que ocorre a decomposição dos elementos da tarefa em subcomponentes, para que possam ser praticados isolados, e depois que estiverem aprendidos isolados é proposto que o indivíduo realize as partes juntas. É correto o que se afirma em. Escolha uma opção: a. II, III e IV apenas. b. I, II e III, apenas. c. I e III e V, apenas. d. I e III, apenas. e. Nenhuma das alternativas estão corretas.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "d) I e III, apenas". Justificativa: - A afirmativa I está correta, pois o método das partes é mais adequado para habilidades de alta complexidade e baixa organização, já que permite a prática isolada de cada parte da habilidade antes de juntá-las. - A afirmativa II está incorreta, pois o método do todo é mais indicado para habilidades de alta complexidade e baixa organização, e não o contrário. - A afirmativa III está correta, pois a decisão de realizar a prática do todo ou por partes se baseia na complexidade e organização da tarefa. - A afirmativa IV está incorreta, pois a simplificação consiste na prática separada de uma parte da habilidade complexa, e não de duas ou mais partes. - A afirmativa V está incorreta, pois na segmentação da prática ocorre a decomposição dos elementos da tarefa em subcomponentes para que possam ser praticados isolados, mas não é proposto que o indivíduo realize as partes juntas depois de aprendê-las isoladamente.

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