Alunos com deficiência passaram a ser coletados no Ensino Regular a partir de uma determinação da ONU, em 2006. No Brasil, esse processo de inclusã...

Alunos com deficiência passaram a ser coletados no Ensino Regular a partir de uma determinação da ONU, em 2006. No Brasil, esse processo de inclusão começou a se solidificar nas escolas públicas e privadas a partir de 2008. Estudantes com autismo ou surdez, por exemplo , poderia contar com uma vivência mais rica nesse sentido. Sobre como trabalhar com alunos com deficiência em sala de aula, assinale a Alternativa INCORRETA : O professor deve levar em consideração os aspectos emocionais, atribuindo-lhes o mesmo nível de importância das demais capacidades cognitivas e linguísticas. Os professores, devem acreditar na potencialidade deste aluno, estimulando a busca pelo conhecimento acadêmico. Esse aluno geralmente necessita de uma atenção especial. Por isso, é essencial que ele se sente mais próximo do professor, para que seja mais bem acompanhado e fique mais afastado dos demais. As ações pedagógicas devem respeitar todas as particularidades do aluno, pois cada um é único em suas características.