Observe o diagrama sobre o sistema educacional brasileiro a partir da perspectiva das políticas que organizaram a educação no Brasil. Ao longo da história do Brasil é possível perceber que a educação cumpriu um papel importante nos projetos de poder aqui instaurados. Desde 1549, até o início do século XX, a maioria da população esteve ausente das propostas educativas vigentes. O que se percebeu é que a relativa inserção de pautas sobre a inclusão da população nas políticas educacionais aconteceu a partir da reivindicação de grupos interessados na construção de um outro país. Observe a sequência apresentada no diagrama abaixo: O organograma, ordenado a partir do quadro - Políticas para Educação no Brasil, traz os principais marcos da história do Brasil com destaque para o funcionamento da educação em cada período. Propõe também questões comparativas acerca desse período: 1) Qual a intenção dos jesuítas com a ratio studiorun? 2) Qual o objetivo de D. João IV ao criar a Faculdade de Direito e Medicina? 3) Qual a proposta dos pioneiros para a educação básica no Brasil? 4) Qual a real oposição entre educação técnica e educação científica? Enunciado A partir da sequência apresentada sobre os principais processos históricos que caracterizaram a construção do contexto educacional brasileiro, responda o que se pede a seguir: 1) Analise objetivamente cada uma das 4 indagações que estão numeradas no diagrama acima, tendo como referência questões genéricas que estruturam a sociedade brasileira a partir da política educacional. 2) Compare o período do Brasil Império a partir da lei descrita no diagrama com os acontecimentos que se sucederam a partir da constituição de 1988. A que você credita as transformações na política educacional, nesse espaço de tempo? Justifique sua resposta com 2 exemplos. Orientações gerais