A Sessão Lúdica Centrada na Aprendizagem é uma técnica de diagnóstico psicopedagógico criada por Weiss em 2002. Ela foi desenvolvida após a observação de que algumas crianças sentiam a EOCA (Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem) como um momento excessivamente formal e que tocava mais diretamente em seu ponto fraco escolar, enquanto a Hora do Jogo oferecia informações sobre os aspectos afetivos gerais da aprendizagem, mas não permitia observações relacionadas à aprendizagem escolar formal que pudessem revelar o nível pedagógico da criança. A Sessão Lúdica Centrada na Aprendizagem busca, portanto, unir os aspectos positivos dessas duas técnicas, permitindo uma avaliação mais completa e abrangente da criança.
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