A resposta 1 é falsa, pois a comunidade discursiva da reestruturação propõe mudanças na gestão escolar com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino, não necessariamente promovendo um aumento da autonomia das escolas. A resposta 2 é verdadeira, pois a comunidade discursiva das práticas culturais compreende que a gestão escolar deve levar em consideração as inter-relações e sinergias que se estabelecem entre os diversos componentes dos contextos escolares. A resposta 3 é falsa, pois o movimento de melhora da eficácia escolar não é uma fusão do movimento de melhora escolar e o enfoque de qualidade total, mas sim uma abordagem que busca melhorar a eficácia do ensino por meio de estratégias baseadas em evidências.
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