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Ed 
Hernández e Ventura (1998) defendem como importante para a inovação na educação a centralização do ensino em um tema-problema único. Eles propõem que o ensino seja organizado em torno de um tema que permita a integração de diferentes disciplinas e saberes, promovendo uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Além disso, eles também defendem a promoção de uma atitude de cooperação entre professores e alunos, onde o professor não se coloca como aprendiz, mas sim como um facilitador do processo de aprendizagem.
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